Informatika tutorial

Kalau mau tau seputar informatika, klik disini

Song Writing Contest 2009

Complete Prize Details

BEST OF 2009 CD
All the category winners and some selected runners up will be featured on the “UKSC Best of 2009″ CD release. This special promotional CD is produced each year to provide the music industry with a compilation of songs from the contest suitable for radio play, A&R and publishing purposes etc. The CD is made available to radio stations, producers, record companies, publishers, artists, agents and artists’ managers. Many songwriters have received royalty earning radio play and have been offered recording and publishing deals directly as a result of appearing on this industry only CD release.

DIPLOMA IN MUSIC - Dip.Mus
All category winners will receive an Honourary Diploma in Music from The World Music Foundation - the United Nations UNV music partner organisation. This qualification will entitle these winners to use the letters Dip.Mus after their names.

GUILD OF INTERNATIONAL SONGWRITERS AND COMPOSERS
All ten category winners will receive one year free membership (or one years free renewal for current members) of the Guild of International Songwriters and Composers. Membership of this important and leading international songwriting organisation offers many benefits to songwriters including free copyright registration. Find out more by visiting the website here.

PROFESSIONAL WEBSITE TO SHOWCASE YOUR SONGS
All ten category winners will receive a free professional fully hosted website to showcase their songs for one year from Broadjam Inc.

SONG COPYRIGHT REGISTRATION
ALL FINALISTS, as well as category winners and runners up will receive free copyright registrations. EVERYONE who enters will receive vouchers that entitle them to large savings and valuable discounts on song copyright registrations at the close of the contest.

VIRTUAL STUDIO SYSTEMS SOFTWARE
Each of the ten category winners will receive Lyricist V3 software from Virtual Studio Systems. This amazing tool has been described as “the songwriter’s best friend” and this new version includes Chord Charting, Online File Copyright, and support for the Nashville Number System! If you’re writing songs without using Lyricist, you’re doing it the hard way! Details of this and other Virtual Studio Systems products are here.

PROMOTION / CAREER DEVELOPMENT PACKAGES
Selected entrants will be offered a special promotional package designed to help to kick start any songwriters career. The package involves promotion of the song throughout the music industry to producers, record companies, managers, artists and agents. If the song is placed successfully the writers will receive further career development support and we will advise and offer guidance on the various publishing options available. No other contest offers this level of support or has been as successful in getting deals for songwriters.

SIBELIUS G7 SONGWRITING SOFTWARE
The Special Award Winner and a limited number of selected entrants will receive this stunning songwriting software pack from Sibelius. Described as “the ultimate songwriting software” this powerful tool allows songwriters to play, write and even publish and sell your songs on the internet. G7 is widely accepted by those in the know as one of the most desirable and versatile songwriting tools available. Visit the Sibelius website here.

BROADJAM MEMBERSHIPS
EVERYONE WHO ENTERS will receive free membership of Broadjam.com worth $25.

FINALIST & RUNNER UP PACKAGES
ALL FINALISTS and ALL RUNNERS UP will receive FREE international song copyright registration and professional media support from the UKSC media team. Each year finalists and runners up find that doors suddenly open for them immediately after results are announced and many are featured on the radio, in the press and even on TV - proof of how highly the industry and the media regard this contest. This media exposure has often led directly to recording, publishing and management interest. See the Contestants’ News page for details.

OPPORTUNITIES FOR EVERYONE

EVERY SONG ENTERED is examined by industry experts and any writer who shows potential, whether they are winners or finalist or not, may be selected for career development opportunities. Publishing or management offers have been made to dozens of contestants and many others have received valuable career advice and feedback.

EVERY SONGWRITER WHO ENTERS gets a frameable official UKSC Certificate for each song AND feedback on each song in the form of the exact judges score and the final highest position reached in the judging panels, PLUS the chance to be heard and discovered by top industry professionals, a free $25 value membership of Broadjam.com, great organisation, service and support every step of the way, the chance to be promoted by the UKSC and win one of the great prize packages above - PLUS valuable discounts on your future song copyright registrations worth ££££$$$s - and that’s even if you don’t win a prize!

adapted from www.lombalomba.com

Tim SCOT Ke II (Hasil Tes Ke-2)

Pada awal bulan Maret, Tim Olimpiade Komputer SMAN 2 Sekayu kembali mangadakan
tes kepada Lima peserta didik yang terpilih menjadi perwakilan OSN Tingkan
Kabupaten.

Tes ini bertujuan untuk mencari perwakilan yang cukum mumpuni dalam bidang IT.
Dari kelima peserta didik tersebut diberikan soal seleksi dengan nilai minimal yang
harus dilampaui, yaitu 5,00. Jenis soal yang diberikan berupa soal-soal Logika,
Aritmatika Dan Soal Pemrograman. Jika peserta didik tersebut tidak mencapai target yang telah
ditentukan, maka akan tereliminasi dan akan diadakan seleksi ulang dari seluruh peserta
Olimpiade komputer yang berjumlah 30 siswa, dan akan diambil sejumlah siswa
yang tereliminasi. Adapun nama-nama peserta olimpiade yang berhasil tersaring
adalah :
1. Yuda Kurniawan
2. Sutrisno
3. Puja Dimas Riyadi
4. Januar Dwi Atmaja
5. Rudi Hartono

Dari hasil seleksi ini, diharapkan para peserta didik yang telah tepilih bisa terus berlatih dan belajar sehingga
yang dibantu oleh guru-guru yang mengajar Olimpiade Komputer, yaitu Andri Pramono (BIdang Programming) dan M. Ridwan Aziz, S.Pd (Bidang Matematika).
Semoga dengan terus berlatih dan belajar, nantinya tim SCOT (SMANDA COMPUTER OLYMPIAD TEAM) bisa
menorehkan prestasi baru dan mengharumkan nama SMAN 2 Sekayu. Amin!

SMANDA CINEMA

This is a Smanda Cinema project for first time.

Smanda-Sky Afternoon Ceremonies

Apel Siang SMAN 2 Sekayu pada hari sabtu.

Kaki Kodok yang Berselaput

Salah satu makhluk menakjubkan yang diciptakan Allah adalah sejenis kodok yang hidup di hutan-hutan perawan. Ciri paling menarik dari kodok pohon kecil, yang mempunyai kaki-kaki kecil dan selaput di antara jemarinya, adalah bahwa ia dapat menggunakan kaki-kakinya untuk terbang dengan meluncur di udara. Ketika kodok kecil ini terbang dari pohon ke pohon, ia menggunakan kaki-kakinya seperti parasut ketika hendak melunakkan pendaratannya. Dengan membuka selaput di antara jemarinya, kodok menggandakan wilayah permukaan tubuhnya. Kodok terbang dapat melayang di udara sejauh lebih dari 40 kaki (12 meter), sebelum mendarat di sebuah pohon. Dengan menggerakkan kaki-kakinya dan mengubah bentuk kaki yang berselaput, mereka bahkan dapat mengendalikan arah terbangnya.

Cerita : Ahmad dan Kodok Hijau

Pada akhir pekan, Ahmad pergi memancing di sebuah danau bersama Ayahnya. Ketika Ayahnya menyiapkan joran-joran pancing, Ahmad meminta izin untuk menjelajahi kawasan sekitarnya. Ayah mengizinkan, asalkan Ahmad tidak pergi terlalu jauh.
Ahmad mulai berjalan di antara kabut di tepi danau. Seekor kodok tiba-tiba melompat di antara dua semak dan mendarat di atas batu tepat di depannya.
“Kamu hampir saja menginjakku!” si kodok mengeluh.
“Maaf,” ujar Ahmad. “Warnaiiiiimu persis seperti dedaunan, sampai-sampai aku tidak melihatmu, kodok kecil. Namaku Ahmad, dan aku sedang berjalan-jalan di sini.”
Kodok itu tersenyum: “Senang sekali bertemu denganmu, Ahmad. Wajar saja kalau kamu tidak melihatku. Aku hidup di antara semak-semak ini, dan warnaku senada dengan warna dedaunan. Dengan cara itu, musuh-musuhku tidak dapat melihatku, seperti kamu. Aku dapat bersembunyi dari mereka dengan mudah.”
Ahmad berpikir sejenak. “Ya, tapi bagaimana kalau mereka melihatmu? Lalu, apa yang kamu lakukan?”
“Kalau kamu perhatikan dengan teliti,” kata kodok itu, sambil mengangkat sebelah kakinya, “Kamu akan melihat selaput di antara jari-jariku. Ketika aku melompat, kubuka semua jariku. Dengan cara itu, aku dapat melayang di udara. Kadang-kadang aku bisa terbang sampai 40 kaki (12 meter) dalam sekali lompatan.”
“Lalu, bagaimana ketika kamu ingin mendarat?” Ahmad berpikir.
“Kugunakan kaki-kakiku ketika ku terbang. Kugunakan selaput kakiku seperti parasut untuk melambatkan kecepatan badanku saat mendarat,” kodok itu menjelaskan.
“Wah, itu sangat menarik,” Ahmad merenung. “Sebelumnya, aku tidak pernah membayangkan kalau kodok bisa terbang.”
Kodok itu menyeringai. “Beberapa spesies kodok dapat terbang sejauh mereka dapat berenang. Inilah rahmat yang diberikan Allah pada kami. Allah menciptakan warna-warna kami sedemikian rupa untuk menyamarkan kami dalam lingkungan tempat tinggal kami. Hal itu memungkinkan kami untuk bertahan hidup. Jika Allah tidak menciptakan kami seperti ini, dengan segera kami akan terbunuh oleh binatang-binatang lain.”
Ahmad melihat maknanya. “Selaput di antara jari-jarimu penting bagimu agar bisa melompat dalam jarak yang jauh. Aku tidak punya selaput di kakiku karena aku tidak memerlukannya. Kebutuhan setiap makhluk hidup berbeda-beda, bukankah begitu?”
“Ya, kamu benar. Kamu menyatakannya dengan baik.”
Ahmad menjawab, “Allah menciptakan kita dengan cara terbaik untuk memudahkan hidup kita. Kita semestinya bersyukur padaNya karena itu.”
“Benar, benar sekali, Ahmad,” temannya setuju. “Tuhan kita menciptakan semua makhluk hidup sesuai dengan lingkungan tempat mereka hidup. Ia memberikan kita apapun yang kita perlukan ketika kita dilahirkan.”
“Ya,” kata Ahmad. “Sekarang, kodok kecil, aku harus pergi. Kalau tidak, Ayahku akan mengira sesuatu terjadi padaku. Senang sekali berbincang-bincang denganmu. Jika di lain waktu aku datang ke sini, aku akan kembali mengunjungimu.”
“Aku akan menantimu. Senang juga bertemu denganmu. Selamat tinggal, Ahmad ...” kodok itu berkuak sambil melompat kembali ke dalam semak, dan menghilang dari pandangan Ahmad.

Cerita : Faruk dan Rayap

Hari Minggu yang cerah. Faruk bepergian ke hutan untuk berpiknik dengan guru dan teman-teman sekelasnya. Setibanya di sana, mereka mulai bermain petak umpet.
Tiba-tiba, Faruk mendengar sebuah suara menjerit, “Hati-hati!” Faruk mulai melihat ke kanan dan ke kiri, tak pasti darimana suara itu berasal. Namun, tak seorangpun di sana. Kemudian, didengarnya suara yang sama. Kali ini, suara itu berkata, “Aku ada di bawah sini!” Tepat di sebelah kakinya, Faruk melihat seekor serangga yang tampak mirip sekali dengan semut.
“Kamu siapa?” tanya Faruk.
“Aku adalah seekor rayap,” makhluk mungil itu menjawab.
“Aku tidak pernah mendengar makhluk yang bernama rayap,” ledek Faruk. “Kamu tinggal sendiri?”
“Tidak,” jawab serangga itu, “Kami tinggal di sarang-sarang dalam kelompok-kelompok besar. Kalau kamu mau, aku akan memperlihatkan salah satu padamu.”
Faruk setuju, dan mereka berjalan. Ketika mereka tiba, apa yang diperlihatkan rayap pada Faruk tampak seperti sebuah bangunan tinggi tanpa jendela.
“Apa ini?” Faruk ingin tahu.
“Inilah rumah kami,” rayap itu menjelaskan.”Kami membangunnya sendiri.”
“Tapi, kamu begitu kecil,” bantah Faruk. “Kalau teman-temanmu ukurannya juga sama denganmu, bagaimana mungkin kalian bisa membuat sesuatu yang begitu besar seperti ini?”
Rayap tersenyum. “Kamu memang pantas terkejut, Faruk. Makhluk kecil seperti kami mampu membuat tempat-tempat seperti ini benar-benar mengejutkan. Tapi jangan lupa, semua ini gampang saja untuk Allah, Pencipta kita semua.”

“Lebih dari itu, selain sangat tinggi, rumah-rumah kami memiliki keistimewaan-keistimewaan lain. Misalnya, kami membuat ruang-ruang khusus untuk anak-anak, tempat-tempat untuk menumbuhkan jamur, dan kamar tempat ratu bertahta di rumah-rumah kami. Kami tidak lupa membuat sebuah sistem pertukaran hawa untuk rumah kami. Dengan cara itu, kami dapat menyeimbangkan kelembapan dan suhu di dalam ruangan. Dan, sebelum aku lupa, biarkan aku memberitahu hal-hal lain, Faruq. Kami ini tidak bisa melihat!”
Faruq sangat takjub. “Meskipun kamu begitu kecil sampai-sampai sulit terlihat, kamu bisa membuat rumah-rumah persis seperti gedung-gedung tinggi yang dibuat manusia. Bagaimana kalian melakukan ini semua?”

Rayap itu lagi-lagi tersenyum. “Seperti kukatakan sebelumnya, Allah-lah yang memberi kami semua bakat-bakat luarbiasa ini. Ia menciptakan kami sedemikian rupa hingga kami mampu melakukan hal-hal semacam ini. Tapi Faruq, sekarang aku harus pulang ke rumah dan membantu teman-temanku.”

Faruq memahami. “Oke, aku sendiri ingin pergi dan memberitahu orangtua serta teman-temanku tentang apa yang telah kupelajari darimu barusan.”
“Gagasan yang bagus, Faruk,” Rayap melambaikan tangan. “Jaga dirimu. Semoga kita bisa bertemu lagi.”

Kata Mutiara

untuk mengetahui anda ada kemajuan atau tidak, cukup melihat erubahan watak diri anda, keluasan wawasan andadan pengembangan kemurahan hati anda. Itulah kemajuan dan tingkat anda sesungguhnya.



kegagalan biasanya merupakan langkah awal menuju sukses, tapi sukses itu sendiri sesungguhnya bau merupakan jalan tak berketentuan menuju puncak sukses.



orang-orang berkata "Jika ada yang dapat memahami dirinya sendiri, maka ia akanmemahami semua orang". Tapi aku berkata "Jika ada yang mencintai orang lain, maka ia akan dapat mempelajari sesuatu untuk dirinya sendiri".

Cara Kerja Otak Manusia

Ambillah sebuah puzzle, lalu acaklah bagian-bagiannya di atas lantai. Anggaplah bagian-bagian itu merupakan seluruh pengetahuan kita tentang dunia. Misalkan beberapa bagian menunjukkan cahaya, beberapa bagian adalah warna, dan lainnya adalah suara. Sekarang ambil bagian-bagian itu satu demi satu dan mulailah menyusun kembali untuk membentuk sebuah gambar. Pekerjaan yang kalian lakukan dengan berpikir panjang ini dilakukan seratus kali dalam sedetik oleh otak kalian, yang bekerja atas ilham dari Allah. Tahukah kalian, bagaimana itu terjadi?

Otak mengumpulkan informasi yang diterima dari mata, hidung, telinga, kulit, mulut, dll. dan menyimpulkannya. Yang melakukan penyimpulan ini adalah gabungan 100 miliar sel saraf dalam otak kalian. Sel-sel ini bekerja tanpa henti dan memungkinkan kalian melihat warna apel yang kalian makan, mengenali suara teman baik kalian, dan merasakan bau coklat.
Gambar di halaman berikutnya menunjukkan beberapa anak yang tengah bercakap-cakap, mendengar, mencium, berlari, dan tidur dalam otaknya. Tentu ini hanyalah gambar khayal yang tujuannya adalah untuk menunjukkan bagian-bagian tertentu dari otak dan kegunaannya. Sebenarnya, otak terdiri atas sel-sel syaraf, yang bisa dilihat di bawah mikroskop. Menurut kalian apakah sel-sel syaraf bisa melihat boneka kesukaan kalian atau rasa es krim coklat? Tentu saja tidak. Hal ini karena sel-sel syaraf terdiri atas bungkahan daging semata. Oleh sebab itu, pastilah ada suatu zat yang sangat hebat yang telah menciptakan dunia mengagumkan ini. Dia adalah Allah. Allah, pemilik segalanya, menciptakan segalanya dengan sempurna dan memberikan kepada kita kehidupan yang indah. Yang harus kita lakukan sebagai balasannya hanyalah bersyukur kepada Allah. Allah telah memberi kita mata dan telinga, misalnya, dan telah menyuruh kita untuk bersyukur kepada-Nya sebagaimana firmannya

"Dan Dia-lah yang telah menciptakan bagi kalian, pendengaran, penglihatan, dan hati. Amat sedikit kalian bersyukur." (QS Al-Mu'minun:78)

Adapted from www.harunyahya.com

Ada Apa Dengan Teori Revolusi

Sebagian orang yang pernah mendengar "teori evolusi" atau "Darwinisme" mungkin beranggapan bahwa konsep-konsep tersebut hanya berkaitan dengan bidang studi biologi dan tidak berpengaruh sedikit pun terhadap kehidupan sehari-hari. Anggapan ini sangat keliru sebab teori ini ternyata lebih dari sekadar konsep biologi. Teori evolusi telah menjadi pondasi sebuah filsafat yang menyesatkan sebagian besar manusia.

Filsafat tersebut adalah "materialisme", yang mengandung sejumlah pemikiran penuh kepalsuan tentang mengapa dan bagaimana manusia muncul di muka bumi. Materialisme mengajarkan bahwa tidak ada sesuatu pun selain materi dan materi adalah esensi dari segala sesuatu, baik yang hidup maupun tak hidup. Berawal dari pemikiran ini, materialisme mengingkari keberadaan Sang Maha Pencipta, yaitu Allah. Dengan mereduksi segala sesuatu ke tingkat materi, teori ini mengubah manusia menjadi makhluk yang hanya berorientasi kepada materi dan berpaling dari nilai-nilai moral. Ini adalah awal dari bencana besar yang akan menimpa hidup manusia.

Kerusakan ajaran materialisme tidak hanya terbatas pada tingkat individu. Ajaran ini juga mengarah untuk meruntuhkan nilai-nilai dasar suatu negara dan masyarakat dan menciptakan sebuah masyarakat tanpa jiwa dan rasa sensitif, yang hanya memperhatikan aspek materi. Anggota masyarakat yang demikian tidak akan pernah memiliki idealisme seperti patriotisme, cinta bangsa, keadilan, loyalitas, kejujuran, pengorbanan, kehormatan atau moral yang baik, sehingga tatanan sosial yang dibangunnya pasti akan hancur dalam waktu singkat. Karena itulah, materialisme menjadi salah satu ancaman paling berat terhadap nilai-nilai yang mendasari tatanan politik dan sosial suatu bangsa.

Satu lagi kejahatan materialisme adalah dukungannya terhadap ideologi-ideologi anarkis dan bersifat memecah belah, yang mengancam kelangsungan kehidupan negara dan bangsa. Komunisme, ajaran terdepan di antara ideologi-ideologi ini, merupakan konsekuensi politis alami dari filsafat materialisme. Karena komunisme berusaha menghancurkan tatanan sakral seperti keluarga dan negara, ia menjadi ideologi fundamental bagi segala bentuk gerakan separatis yang menolak struktur kesatuan suatu negara.

Teori evolusi menjadi semacam landasan ilmiah bagi materialisme, dasar pijakan ideologi komunisme. Dengan merujuk teori evolusi, komunisme berusaha membenarkan diri dan menampilkan ideologinya sebagai sesuatu yang logis dan benar. Karena itulah Karl Marx, pencetus komunisme, menuliskan The Origin of Species, buku Darwin yang mendasari teori evolusi dengan "Inilah buku yang berisi landasan sejarah alam bagi pandangan kami"1

Namun faktanya, temuan-temuan baru ilmu pengetahuan modern telah membuat teori evolusi, dogma abad ke-19 yang menjadi dasar pijakan segala bentuk ajaran kaum materialis, menjadi tidak berlaku lagi, sehingga ajaran ini - utamanya pandangan Karl Marx - benar-benar telah ambruk. Ilmu pengetahuan telah menolak dan akan tetap menolak hipotesis materialis yang tidak mengakui eksis-tensi apa pun kecuali materi. Dan ilmu pengetahuan menunjukkan bahwa segala yang ada merupakan hasil ciptaan sesuatu yang lebih tinggi.

Tujuan penulisan buku ini adalah memaparkan fakta-fakta ilmiah yang membantah teori evolusi dalam seluruh bidang ilmu, dan mengungkapkan kepada masyarakat luas tujuan sesungguhnya dari apa yang disebut "ilmu pengetahuan" ini, yang ternyata tidak lebih dari sebuah penipuan.

Perlu diketahui bahwa evolusionis tidak memiliki bantahan terhadap buku yang sedang Anda baca ini. Mereka bahkan tidak akan berusaha membantah karena sadar bahwa tindakan seperti itu hanya akan membuat setiap orang semakin paham bahwa teori evolusi hanyalah sebuah kebohongan.

adapted from www.harunyahya.com

Sikap Damai Umat Islam Di Maluku

DAMAI bagi Ummat Islam adalah suatu tekad yang selalu melekat pada tiap pribadi yang menghayati ajaran Islam. Islam dari akar kata assalaam yang berarti damai, jadi Ummat Islam damai tidak perlu dipaksakan apalagi lewat proses rekayasa yang mengundang cacat terhadap kebenaran yang tentu bertentangan dengan Surat Ali Imron ayat 60 dan 61.

Tragedi Idul Fitri Berdarah 1 Syawal 1419 H (19 Januari 1999) dirasakan amat berat oleh segenap Ummat Islam di Maluku khususnya kita di kota Ambon dan sekitarnya. Penderitaan yang diterima begitu berat seperti tidak masuk akal, mungkinkah ini sebagai azab atas kesalahan besar yang telah diperbuat oleh seluruh Ummat Islam terutama para petingginya di Ambon yang lebih mengutamakan hebatnya Pela-Gandong daripada peringatan Allah SWT.

Pela–Gandong telah membuat Ummat Islam di kodya Ambon dan Maluku Tengah, lalai dan dinina-bobokkan, mereka telah tertipu oleh kata-kata rayuan membesarkan nilai Pela–Gandong, yang barangkali saja merupakan bagian dari rencana membunuh dan mengusir ummat Islam dari Maluku.
Damai adalah masalah pikir dan rasa atau kemauan untuk berdamai secara ikhlas dan bersungguh–sungguh damai bukan sekedar basa-basi menyembunyikan akal bulus untuk berkhianat lagi.

Di lapangan masyarakat sudah tidak respek lagi kepada para tokoh agama tertentu yang terus berbicara tanpa hasil. Yang disegani, dipatuhi, didengar adalah mereka yang memimpin perlawanan di lapangan, kenyataan ini harus dimengerti agar apapun inisiatif yang akan diambil hendaknya menghayati keinginan ummat di lapangan. Kita perlu kejelasan yang transparan apakah ajakan damai datang dari pihak Kristen sementara mereka terus menyerang? Marilah kita melihat kenyataan di lapangan, organisasi yang melakukan aksi kerusuhan ini belum ditemukan, masih utuh dan solid, tokoh dan otak penggerak belum tertangkap, kemajuan yang dicapai dalam membantai Ummat Islam masih terus berlangsung, karena itu benarkah mereka bersedia berdamai. Kalau damai adalah kehendak pemerintah dapat dimengerti sepenuhnya dan wajib didukung Ummat Islam hanya saja cara yang ditempuh harus benar, agar upaya damai tidak menimbulkan korban bagi Ummat Islam. Pengalaman di khianati cukup banyak, lihat bagian depan tulisan ini.

Tetapi terserah kepada tiap orang asalkan tidak menyusahkan ummat lagi.

Konspirasi RMS atau Kristen???

Meskipun begitu kita tidak dapat menyimpulkan bahwa Rustam Kastor adalah orang yang tidak punya perhatian terhadap konflik yang terjadi di tanah kelahirannya itu. Rustam Kastor memang bukan provokator seperti yang pernah dituduhkan sementara orang pada dirinya itu, tetapi Jenderal Purnawirawan yang sudah berangkat tua ini tetap turut berjuang untuk menyelesaikan kasus Maluku dengan berusaha mendudukkan persoalan Maluku pada proporsi yang sebenarnya tanpa disertai upaya penyembunyian fakta-fakta. Dia memang memosisikan diri sebagai bagian dari ummat Islam, tetapi dengan tepat mendasarkan diri pada fakta dan data dalam bersikap. Buktinya adalah buku yang ada di hadapan pembaca ini.

Rustam Kastor melihat bahwa apa yang dilakukan oleh pemerintah dalam menyikapi kasus yang merembet dari Ambon sampai ke Maluku Utara tidak tepat karena pemerintah hanya memberi terapi pada gejala-gejalanya dan bukan pada akar permasalahannya. Ibarat mengobati orang sakit maka penghilangan rasa sakit sebagai gejala hanya berguna untuk sementara guna mengurangi penderitaan si sakit, tetapi bersamaan dengan itu terapi pada akar masalah alias sumber penyakit mutlak harus dilakukan. Bagi Kastor upaya membuat garis demarkasi antara penduduk yang beragama Kristen dan beragama Islam hanyalah terapi atas gejala yang tidak akan dapat menyelesaikan masalah begitu juga berbagai bentuk formalitas upacara untuk berdamai. Bahkan pernyataan Presiden dan Wakil Presiden meminta rakyat Maluku untuk menyelesaikan masalahnya sendiri dianggapnya sangat tidak tepat dan tidak mau melihat sumber masalahnya secara jernih. Kasus Maluku ini memerlukan campur tangan pemerintah secara serius, karena tidak mungkin selesai dengan baik jika masalahnya dikembalikan kepada rakyat Maluku sendiri kecuali menunggu habisnya salah satu pihak yang bertikai.

Dracula, Pembantai Umat Islam dalam Perang Salib

Membaca buku setebal 192 halaman ini sangat
menarik. Sampul bukunya berwarna coklat yang
memudar menandakan aroma gothic yang begitu
kental. Judul besarnya dengan embos warna merah
menyala memang menarik mata untuk mengambilnya. Apalagi setelah membaca judulnya,
Dracula. Memang awalnya akan mengira bahwa buku
ini buku misteri seperti halnya buku tentang Dracula
lainnya. Akan tetapi, judul kecil yang berbunyi
"Pembantai Umat Islam dalam Perang Salib", tentu
segera membuat yang memegang buku ini ingin segara untuk membaca keterangan di sampul
belakang. Setelah membaca kata demi kata di
sampul belakang maka akan segera mengetahui
bahwa buku ini berbeda dengan buku sejenis lainnya, semisal buku Dracula
karya Bram Stoker.

Buku karya Hyphatia Cneajna ini, nama yang tentunya agak asing bagi telinga
orang Indonesia, yang lengkapnya berjudul Dracula, Pembantai Umat Islam
dalam Perang Salib, bukan karya fiksi, tapi buku sejarah. Mungkin saja karena
selama ini kisah tentang Dracula sudah lekat dengan vampir yang haus darah,
maka penerbit buku ini perlu menambahkan kalimat "Kisah Kebiadaban Count
Dracula yang disembunyikan Selama 500 Tahun". Memang buku ini buku
sejarah yang memaparkan riwayat Vlad Tepes atau kemudian dikenal dengan
nama Dracula secara mendetail.

Bab I, yang merupakan pendahuluan, memaparkan tentang latar belakang
Perang Salib. Perang yang terjadi hampir selama 5 abad ini telah banyak
memakan korban, baik dari pihak Kristen maupun Islam. Dalam babakan
terakhir perang tersebut, kekuatan yang terlibat dalam pertempuran semakin
mengerucut, yaitu Kerajaan Honggaria—sebagai wakil Kristen—melawan
Kerajaan Turki Ottoman/Usmaniah— sebagai wakil Islam. Dalam situasi inilah
Dracula dilahirkan.

Riwayat hidup Dracula dibahas secara
mendalam dalam Bab II. Nenek moyang Dracula, Randu Negru, merupakan
pendiri kerajaan Wallachia, sebuah kerajaan yang dibatasi oleh Sungai
Danube dan Pegunungan Carphatia. Kalau dilihat dalam peta dunia saat ini,
Wallachia menjadi bagian dari negara Rumania. Randu Negru kemudian
beranak pinak di wilayah tersebut. Salah satu keturunannya adalah
Basarab/Vlad Dracul—"Dracul" berarti "naga"— yang merupakan ayah
Dracula. Dracula merupakan anak kedua dari Vlad Dracul. Dracula mempunyai
nama asli Vlad Tepes. Nama Dracula sendiri berasal dari bahasa Rumania,
Draculea. Akhiran "ea" dalam bahasa Rumania berarti "anak dari", jadi
Draculea berarti anak dari Dracul.

Sebagai anak yang sering ditinggal ayahnya dalam keberbagai peperangan
membuat Dracula tumbuh menjadi pribadi yang tidak bahagia.
Ketidakbahagiaan ini semakin bertambah ketika pada umur 11-12 tahun ia
harus menjadi tawanan Kerajaan Turki Ottoman. Walaupun di Turki ia
diperlakukan dengan baik namun Dracula merasa bahwa dirinya telah
dicampakkan dari masa kecil, kampung halaman, ibu serta keluarganya. Dari
sinilah rasa dendam Dracula terhadap Kerajaan Turki Ottoman bermula.
Hampir selama 5 tahun Dracula berada di Turki. Ketika usinya beranjak 17
tahun ia dikirim oleh Kerajaan Turki Ottoman untuk mengisi kekosongan tahta
Wallachia setelah kematian kakaknya. Tahta Wallachia pun akhirnya bisa ia
duduki. Dan, sejak berkuasa inilah kekejaman Dracula mulai tampak. Selama
masa pemerintahannya yang berlangsung hanya 6 tahun ia telah membantai
kurang lebih 500.000 penduduk Wallachia. Tentu saja jumlah korban tersebut
tidak bisa dikatakan kecil dalam konteks abad pertengahan.

Sebagian besar korban pembantaian Dracula dibunuh
dengan cara yang keji. Sebelum dibunuh mereka
disiksa terlebih dahulu. Macam-macam penyiksaan
Dracula tersebut dibahas dalam Bab III buku ini.
Metode penyiksaan yang digunakan Dracula untuk
menyiksa korban-korbannya antara lain penyulaan,
merebus korban hidup-hidup, memaku kepala korban,
menjerat leher korban, merusak organ vital
perempuan, dan beberapa metode penyiksaan lain yang tak kalah kejam. Di

antara metode penyiksaan tersebut penyulaan merupakan yang paling
terkenal. Penyulaan merupakan penyiksaan dengan cara memasukkan
kayu—sebesar lengan tangan orang dewasa yang telah dilancipkan
ujungnya—ke dalam anus. Setelah sula masuk kemudian tubuh korban
dipancangkan sehingga kayu sula terus masuk menembus tubuh korban
hingga tembus ke bagian leher, punggung, atau kepala. Biasanya penyiksaan
semacam ini dilakukan oleh Dracula secara massal, sehingga sekali melakukan
"upacara" penyulaan jumlah korbannya bisa mencapai 2.000 orang.

Di antara korban-korban Dracula sebagian besar adalah umat Islam. Siapa
saja umat Islam yang menjadi korban Dracula dijelaskan dalam Bab IV.
Hyphatia memperkirakan jumlah korbannya mencapai 300.000 orang. Mereka
ini sebagian besar merupakan pendukung Kerajaan Turki Ottoman yang berada
di wilayah Wallachia. Sebagian besar korban tersebut dibunuh dengan cara
disula, sebagian yang lain dibunuh dengan cara dibakar hidup-hidup, diracuni
dan disiksa dengan cara yang lain. Masa inilah dikenal di Wallachia sebagai
masa teror yang paling mengerikan.

Masa teror terhadap umat Islam dan penduduk
Wallachia baru berakhir ketika Dracula terbunuh. Tentang di mana Dracula
terbunuh dan kuburannya dipaparkan di Bab V. Dalam bab ini dibedah segala
mitos yang melingkupi Dracula, termasuk kuburan Dracula yang setelah digali
ternyata tak ada jasadnya lagi. Pun, dibahas tentang kematian- kematian
misterius yang menimpa penduduk Wallachia dan sekitarnya setelah kematian
Dracula, yang konon kabarnya kematian tersebut ada hubungannya dengan
Dracula.

Segala bentuk kekejaman Dracula yang dipaparkan dalam bab demi bab buku
ini masih tertutupi hingga kini. Sampai saat ini Dracula lebih dikenal sebagai
vampir yang haus darah daripada pembunuh berdarah dingin. Hal ini terjadi
karena Barat memang berusaha mengaburkan kisah hidup Dracula yang
sesungguhnya. Mengapa Barat berusaha keras menyembunyikan jadi diri
Dracula? Apa hubungan Dracula dengan bawang putih dan salib dalam konteks
penjajahan sejarah? Mengapa pembunuh Dracula yang sebenarnya tidak
banyak ditampilkan? Semua jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut
diuraikan dengan tuntas oleh Hyphatia di Bab VI karyanya.

Buku karya Hyphatia Cneajna ini menarik karena dua hal. Pertama, buku ini
menampilkan fakta-fakta yang belum banyak diketahui oleh masyarakat secara
luas. Pada saat membacanya segala fakta-fakta yang ada dalam buku ini ibarat
tamparan yang membuat kita sadar bahwa selama ini sosok Dracula

merupakan sosok nyata yang kemudian lebih dikenal sebagai sosok fiski.
Kedua, buku ini mengajak kita untuk selalu kritis terhadap sejarah. Sebuah
sejarah yang seakan-akan sudah menjadi kebenaran ternyata seringkali berisi
kebohongan- kebohongan. Dengan dua kelebihan ini—dan tentunya dengan
kekurangan yang ada di dalamnya—buku ini layak dibaca oleh seluruh lapisan
masyarakat. [*]

Valentine Sebagai Bisnis

Kalupun hari vallentine masih dihidup-hidupkan hingga sekarang bahkan ada kesan kian meriah itu tidak lain dari upaya para pengusaha yang bergerak dibidang pencetakan kartu ucapan,pengusaha hotel,pengusaha bunga, pengusaha penyelenggara acara dan sejumlah pengusaha lain yang meraup keuntungan sangat besar dari even itu.

Mereka sengaja lewat kekuatan promosi dan marketingnya, meniup-niupkan hari valentine day sebagai hari khusus yang sangat spesial bagi orang yang dikasihiagar dagangan mereka laku dan mereka mendapat laba yang sangat besar.inilah yang sering disebut oleh para sosiolog sebagai industrial agama, dimana perayaan agama oleh kapitalis dibelokkan menjadi perayaan bisnis.

Logo SMAN 2 Sekayu

ini adalah logo SMA Negeri 2 Sekayu.

SMANDA Boys Training

Hari senin, 10 Februari 2009, SMA Negeri 2 Sekayu mengadakan sharing mengenai jejak tapak kehidupan dari Johannes fantajohan yang merupakan salah satu orang yang sukses dalam menemph kehidupannya.

acara yang diadakan di ruang meeting selama 2 jam ini di ikuti oleh seluruh siswa putra SMA Negeri 2 Sekayu. Anak-anak dari jenjang kelas X, XI, dan XII mengikuti dan menyimak pembicaraan dari Bapak Johannes dengan penuh antusias.

Program ini bertujuan untuk memotivasi siswa agar memiliki daya saing hidup yang keras dan pantang menyerah. selain itu siswa juga diharapkan bisa mengambil hikmah dan mencontoh hal-hal positif yang nantinya akan membuat diri siswa lebih maju dan memiliki kehidupan yang cerah.

The Resume Of Japanese Book

1. Kata Sambung
Shikashi : tetapi
Sore kara : dan kemudian
Keredomo : meskipun

2. Tugas Kewajiban
KK na NAKAREBA NARIMASEN :…………..harus
Eg; watashi wa Nara ikinakareba narimasen : saya harus pergi ke Nara

3. Larangan
KK TEWA IKEMASEN……………………...........tidak boleh
Eg; koko de tabako o suttewa ikemasen : anda dilarang merokok disini

4. Permintaan Izin
KK TEMO II DESU………………...............……..boleh
Eg koko de tabako o suttemo ii desu ka : bolehkah meroko disini

5. Pemberi Nasehat
KK TA HOO GA II DESU…………….............lebi baik anda
KK (a) NAI HOO GA II DESU…………….............lebi baik anda tidak...
Eg; ikanai hoo ga ii desu : anda lebi baik tidak pergi

6. Bentuk penggabungan dua tindakan
KK1(btk konjugasi) NAGARA KK2
Eg; terebi o minagara gohang o tabemasu : sambil makan sambil makan nasi

7. Ketika
KK1-TA MAMA KK2
Eg; watashi tata mama kohii o nomimsu : saya sedang minum kopi sambil berdiri

8. Menyebut atau menamakan sesuatu
KB WA X o Y to iimasu
Eg; Nippon jin wa kore o hashi to iimasu : orang jepang menyebut ini hashi ( sumpit)

9. Mengganti pola- pola tersebut diatas kedalam bentuk nominal
Y to iu X
Eg; sumisu to iu hito : laki laki yang disebut

10. Pengungkapan pengalaman
KB1 wa KK-ta KOTO GA ARIMASU

11. Beberapa eksperesi dalam perbandingan
ONAJI “ sama ”
Abdi to rudi to dochira ga s ga takai desu ka : siapakah yang lebi tinggi rudi ata Sutris
Onaji (gurai) desu : mereka kira- kira sama tinggi
Rudi wa Abdi onaji gura se ga takai desu : Rudi sama tingginya dengan Abdi
HODO”tidak se...”
Eg; A wa B hodo se ga takaku nai desu : A tidak setinggi B
A BAI : A kali
Eg Oosaka no jinkoo to Kyooto no jinkoo to dochira ga ooi desu ka : manakah yang lebi besar jumlah penduduknya Oosaka atau Kyooto
Oosaka no jinkoo no hoo ga ooi desu, Ni bai gurai desu : populasi penduduk di kota Oosaka lebi besa ,kira- kira dua kali populasi penduduk di kota Kyooto
A Bun no B ( B per A)
Eg; Ni bun no ichi : satu per dua
Tsuki Wa chikyuu no yon bun no nichi ( no ooki sa ) desu (besar) bulan adalah seperempat dari bumi

12. Pengungkapan keinginan
Anata wa ikimasu ka …………apakah anda hendak pergi

13. Pengungkapan keinginan atau kehendak
Watashi WA KK(kms) TSUMORI DESU
Eg; watashi wa sensei ni naru tsumari desu : saya berniat untuk mejadi guru

14. Pengungkapan perkiraan
KB/KS Presenta DESHOO………………… saya kira
Eg; ashita wa ame deshoo : saya kira besok akan turun hujan
Ashita wa atsui deshoo : kemungkinan besok akan panas

15. Mengungkapan Prakiraan
Presenta KAMO SHIREMASEN
Eg; ashita wa ame kamo shiremasen : ada kemungkinan besok akan turun hujan

16. Pengungkapan perkiraan
Presenta NI CHIGAI ARIMASEN
Eg; Ashita wa ame ni chigai arimasen : besok pasti akan turun hujan

17. Pengungkapan akan kemampuan
X wa KB o KK(kms) KOTO GA DEKIMASU
Eg; watashi wa shibun o yomi koto ga dekimasu : saya dapat membaca Koran
Watashi wa shibun o yomemasu : saya dapat membaca Koran

18. Menyelesaikan Suatu Perbuatan
KK-te-SHIMA(w)u
Mihon; ano hon o yondeshimaimashita
Apakah anda telah selesai membaca buku ini

19. Melakukan sesuatu dan pergi atau sedang melakukan sesuatu
KK-te IKU
Mihon; gohan o tabeteikimashoo
Mari makan siang dan kemudian baru pergi

20. Melakukan sesuatu dan datang atau datang setelah melakukan sesuatu
KK te Iku
Eg; gohan o tabeteimashoo : mari makan siang dan kemudian baru pergi

21. Melakukan dan melihat hasilnya atau mencobah dan melihat hasilnya
KK-te_miru
Eg; Yamadasan wa uchi ni iru deshoka : saya ingin tahu apaka Yamada ada di ruma atau tidak ?

22. ADVERBIA (IV) : ONOMATOPE
pan pan
Eg; Pisutoru o pan pan to utta : ia menembakan pistol, dor dor
Hakkiri (to) : secara jelas
Eg; motto hakkiri kaitte kudasai : mohon menulis dengan lebi jelas
Yukkuri (to):secara santai
Eg; motto yukkuri hanashite kudasai : mohon berbicara secara lebih pelan
Don don : secara cepat, terus menerus
Eg; bukka ga don don arimasu : harga harga melonjak secara drastis
Shikkari : secara keras ,secara kencang, mantap
Eg; roopu o shikkari masunde kudasai : ikatlah tali itu scara kencang

23. Penggunaan TOKORO
Eg; Otokoro wa doko desu ka : dimana anda tinggal
Koko wa natsume sooseki ga umareta tokoro desu : ini adalah tempat dimana natsume soseki dilahirkan

24. Penggunaan TAME
Alasan atau sebab
Eg; kinoo kaminari ga ochita tame ni taiden ni narimashita : listrik padam karena ada petir jatu
Taiden no tami nani mo dekimasuka :karena terjadi listrik padam, maka saya tidak melakukan apa apa

25. Penggunaan HODO sebagai Kata benda PSEUDO
Predikat(-r(eba) Predikat(btk kms) HODO ………… Semakin……..semakin
Eg; hayakereba hayai hodo ii desu: lebi cepat lebi baik
Kangaereba kangaeru hodo wakaranau narimasu : lebi dalam saya pikirkan tentang hal itu maka semakin saya tidak mengerti

26. Penggunaan TORI
Eg; watashi ga iu tori ni kaite kudasai : mohon ditulis seperti yang saya katakan
Kore wa mina ga iu hodo kantanna mondai dewa arimasen : itu bukanlah masalah yang enteng seperti yang dikatakan orang orang

27. Penyingkatan didalam percakapan informal
Tte
Eg; O mikoshi tte nan dsu ka ( o mikoshi to iu (mo) no wan an desu ka) : apakah yang dimaksud dengan omikoshi
Yamadasan kyo kuru tte ( yamada san wa kyo kuru itte imasu ): Yamada berkata bahwa ia akan datang

28. Penggunaan kata benda oseudo HAZU
Kalimat + HAZU DESU………... itu diharapkan bahwa ………/itu seharusnya………….
Eg; Marisa san wa kyoo konai hazu desu : say a tidak mengira bahwa marisa akan datang hari ini
Ima denwa shitara, kare wa uchi ni iru hazu desu : jika anda menelphonnya sekarang, ia berada diruma

29. Penggunaan kata benda oseudo WAKE
Kalimat + WAKE DESU
Eg; Kare wa naze anna ni okotteiru no desu ka: mengapa ia samara itu
Anata wa sono wake o shitte imasu ka : anda tahu apa sebabnya

30. Persangkaan yang didasarkan pada pengamatan
KK(konj)/KS/KB + SOO DESU

31. Penggunaan NONI “ walaupun”
Eg; watashi wa kawanai hoo ga ii to itta noni, kare wa sono kamera o katteshimatte, komatteimasu : meskipun saya telah mengatakan kepadanya, ia tetap membeli kameranya

32. Penampilan
KK(kini/lmpau)/KS na + RASHII DESU
Eg; ame ga furu rashii desu ne : kelihatannya akan turun hujan
Ame ga futta rashii desu ne : mungkin telah turun hujan

33. Penggunaan lain dari YOO
KK(kini/lmpau)/KS(kini/lmpau)/KS na/datta /KB no/datta + YOO NA/NI..........seperti, kelihatan seperti
Eg; kono job wa tabio no yooni hayaku oyogu : ia berenang secepat ikan terbang
Kanojo wa nipon jin no yoona kao o shiteiru : ia berwaja seperti orang jepang

34. Ekspresi idiomatic GA SURU
Eg; sono suupuu wa donna aji ga shimasu ka : apa rasa sup itu
Kyo wa kaisha e iku ki ga shinai : hari ini saya tidak ingin pergi ke kantor
Ano hito to hanashite iru to robotto to hanashite iru yon a kanji ga shimasu : berbicara kepada orang itu seperti berbicara pada robot

35. Ekspresi idiomatic SHITE IRU
Eg; ano tatemono wa omoshiroi katachi o shite imasu : gedung itu memiliki bentuk arsitektur yang unik
Anata wa aoi kao o shite imasu ne:anda kelihatan pucat
Sono atoko wa kojiki no ya na kako o shitw imashita :pria itu berpakaian seperti pengemis

RENSYOU

 Kore wa doko no konpyutaa desu ka : ini komputer buatan mana
Nihon no konpyuta : buatan jepang
 Itsu nihon e ikimashita ka
Kapan pergi ke jepang ( lampau )
 Nani o shimasuka : apa yang sedang anda kerjakan
 Issho ni gakko e ikimasen ka : mari kita pergi ke sekolah bersama- sama
 Cyouto o yasumimasho : mari istirahat sebentar
 Arigatou wa ei go de nan desu ka : arigato bahasa inggrisnya apa
 Yamadasan wa rudisan ni konpyutaa no hon o agemasu
Yamada memberi buku komputer kepada rudi
 Rudisan wa yamada ni hon moraimasu
Rudi menerima buku dari yamada
 Moo nimutsu o okurimashita ka
Sudah mengirim barangka
 Moo okurimashita : suda mengirim
 Nihon no sengatsu wa doo desu ka : bagai mana tentang kehidupan dijepang
 Nara wa donna machi desu ka : nara kota yang bagai mana
 Sekayu no tabemono wa oishii desu ga takai desu : makanan sekayu enak tapi
mahal
 Watashi no kasa dare desu ka : payung saya yang mana
 Donna pasupoto wa suki desu ka : olaraga yang mana anda suka
 Nihon go ga yoku wakarimasu : saya mengerti bahasa jepang dengan baik
 Jikan ga arimasen kara, butsurigaku o benkyoshimasen
Karena tidak ada waktu saya tidak belajar biologi
 Doshitte, asa shinbun o yomimasen : mengapa tidak membaca surat kabar pagi
 Kyo wa hayaku kaerimasu : hari ini saya cepat pulang ke rumah
 Doshite desu ka : mengapa cepat pulang
 Hon yo enpitsu ga arimasu : ada buku pena dan lain- lain
 Gakko ni gakusei ga hitori dake imasuka : disekolah hanya ada seorang siswa
 Kino no patii wa amari tanoshi kunai katta desu : pesta kemarin tidak begitu
menyenangkan
 Kinoo no shiken wa katan ja arimasen deshita : ujian kemarin tidak muda
 Kono kuruma wa ano kuruma yori ookii desu : mobil ini lebih besar dari pada
mobil itu
 Sakaa to yakyu to dochira ga omosiroi desuka : yang mana yang lebi menarik
sepak bola atau basketball
 Mireesan to rudisan to dochira ga tenisu ga jousu desuka : yang mana yang
lebih pandai bermain tenis miree atau rudi
 Sekayu de, doko ga ichiban oishii desuka : di sekayu dimana yang paling bagus
 Kazoku de, dare ga ichiban segatakai desuka : didalam keluarga anda siapa
yang paling tinggi
 Watashiwa tomodachi o hoshii desu : saya ingi punya teman
 Nanika o nominasu : saya ingin minum sesuatu
 Sumimasen, kanji no yomikata o oshiete kudasai : tolong ajarkan saya cara
baca kanji ini
 Abdisan wa ima denwa kakete imasu : sekarang abdi sedang menelpon
 Ashita ni moo kimashoka : bagai mana kalau saya besok juga datang
 Kasa o kashimashuka : bagai mana kalau saya pinjamkan payung
 Shasin o totte iidesu : anda boleh mengambil foto
 Tabako ni sutte moo iidesu : apakah boleh merokok
 Koko de tabako o sutte wa ikemasen : tidak boleh meroko disini
 Koko de osonde moo iidesuka …ikemasen: bolekah bermain disini…tidak boleh
 Watashi wa kettonshite imasu : saya suda menika
 Watashi wa tanakasan o shite imasu : saya tau saudara tanaka
 Watashi wa osakao ni sunde imasu : saya tinggal di Osaka
 Watashi wa kamera o motte imasu : saya onya kamera
 Abdi no denwa bango o shitee imasu : anda tau nomor telpon abdi
 Iie , sirimasen : tidak tau
 Asa jogingu o shite, obite, kaisha o ikimasu : pagi hari saya melakukan
joging mandi kemudian pergi ke kantor
 Mireesan wa wakakute, genki desu : saudara miree muda dan sehat
 Mireesan wa hansude sinsatsu desu : saudara miree tampan dan ramah
 Ku ni kaette kara, haha no kareto de hatarakimasu : setelah kembali ke
negara, akan berkerja di perusahaan ayah
 Osaka tabemono ga oishii desu : osaka makanannya enak
 Marisan wa kapa narimasumi ga nagai desu : ibu maria rambutnya panjang
 Daigakku motte doyotte ikimasu : bagaimana cara untuk pergi ke jepang
 Santosan wa donohito desuka: santo orangnya yang mana
 Watashi wa genki desu kara shibai shinaide kudasai : karena saya sehat
jangan kuatir
 Koko de shasin o torunaide kudasai : jangan mengambil foto disini
 Kutsuri o nomona kerebanarimasen : harus minum obat
 Ashita ni nakite mo kimasu
 aigawa 5 ji madeni owa
 doyoubi madeni hon o kaesha da karepa narimasen harus mengembalikan buku
paling lambat hari sabtu
 abdisan wa kanji o yomu kta ga dekimasu : abdi dapat membaca kanji
 karuto de wa soukoto ga dekimasu : bisakah membayar dengan menggunakan kartu
 watashi no shumi wa ongakkou desu : kegemaran saya adalah musik
 watashi no shumi wa ongakkouo ki ku koto desu
kegemaran saya mendengarkan musik
 nihon e kuru maeni, nihon go benkyoushimasu
 neru maeni , hon o yomimasho : sebelum tidur baca buku
 shokuji no maeni , te oraimasho : sebelum makan cuci tangan
 tanaka san wa naka- naka uma no misu koto ga dekimasen
 tanakasan wa jikang maeni dekakemashita : tanaka keluar 1 jam yang lalu
 nihon de naka- naka uma o miru koto ga dekimasen
 dijepang saya sulit sekali melihat kuda
 zehi hokkaido e ikitaidesu : saya ingin sekali pergi ke hokkaido
 zehi oso bihi sate kudasai : benar- benar diharapkan kedatangannya
 cyouto buru demo nomimasenka : bagai mana kalau minum bir
 moo kaerinaito : saya harus pulang
 kyouto iku hito : orang yang pergi ke kyouto
 kyouto ikanai hito : orang yang tidak pergi ke kyouto
 kyouto itta hito : orang yang yelah pergi ke kyouto
 watashi ga senshuu mita eigo :film yang saya tonton minggu lalu
 kono tomboru o osuto, otsuri ga demasu : kalau tombol ini ditekan uang
kembaliannya akn keluar
 kouen no san hosimasu : jalan- jalan ditaman
 michi o watarimasu : menyebrangi jalan
 koushaten o migi e mogarimasu : dipersimpangan belok kiri
 okane ga attara, ryo khosihmasu : kalau punya uang saya mengadakan
perjalanan wisata
 jikan ga nakattara, terebi o mimasu : kalau tak punya waktu saya tidak
menonton televisi
 10 ji ni nattara, dekakemasho : kalau sudah sampai jam10 mari kita berangkat
 Kyo nen hokkaido e ni norimashita : tahun lalu saya naik kuda di hokkaido
 Samuku narimasu : menjadi dingin
 Genki ni narimasu : menjadi sehat
 25 sai ni narimasu : menjadi umur 25
 Kohii o nomu : mau minum kopi
 Konban hima : apakah malam nin kosong
 Gohan o taberu : mau makan
 Soko ni hasami ga aru : disana ada gunting
 Jishoo motte iru : punya kamus
 Ashita, ame furu to omoimasu : saya kira besok turun hujan
 Mireesan wa kono ni yuusu o shitte imasu : apakah miree sudah tau berita ini
 Nihon wa bukka ga takai to omoimasu : menurut saya harga barang di jepang
mahal
 Watashi mo sou imasu : saya rasa juga begitu
 Neru maeni “ oyaruminasai” to iimasu : sebelum tidur berkata selamat tidur
 Ashita patii ni iku desho : anda besok pergi ke pesta ,bukan ?
 Tokyo de nihon to burasil no sakka no siai ga arimasu : di tokyo ada
pertandingan bolakaki antara jepang dengan brasil
 Ikura takakutemo, kaimasu berapapun mahalnya akan saya beli
 Tomodachi ga kuru maeni, heya o soujishi masu : saya membersikan kamar
sebelum teman datang
 Tsumo ga byoki no toki, kaisho o souji shimasu : waktu istri sakit saya
tidak masuk kerja
 Tomodachi ga yoku soku no jikan ni konakatara, doushi masuka : kalau teman
tidak datang pada waktu yang dijanjikan, bagaimana

SCOT (Smanda Computer Olympiad Team)

Berawal dari sebuah ide dan pemikiran yang bijak untuk mengadakan pelatihan olimpiade di sekolah. Kegiatan ini semua hanya bertujuan untuk kemajuan siswa disamping pelajaran dikelas. Olimpiade ini terdiri dari beberapa bidang, diantaranya Kimia (Chemicholic), Fisika (SMARTPHYC), Astronomi, Biologi, TIK (SCOT), Matematika, dan Kebumian. Olimpiade dilaksanakan pada Hari Rabu pukul 14:00 WIB.

Khusus untuk SCOT, pelatihan Olimpiade selain pada hari Rabu, diadakan belajar tambahan pada hari Sabtu pukul 14:00 dan hari Senin pukul 16:45-18:15 WIB.

Kata Bijak

Setiap orang berpikir untuk mengubah dunia, tetapi tak seorangpun berpikir untuk mengubah diri mereka sendiri.

Semakin lama kau hidup,semakin kau menyadari bahwa kesediaan untuk memaafkan, untuk mempertimbangkan untuk memaafkan, untuk mempertimbangkan sesuatu, dan untuk berbuat kebaikan merupakan tiga rahasia terbesar dalam hidup.

Jadilah orang ceria. Jangan berpikir tentang kegagalan hari ini, tetapi berpikirlah tentang kesuksesan yang bisa saja datang esok hari. Kau telah menghapakan dirimu pada tugas yang berat, tetapi kau akan berhasil jika kau tetap teguh, dan kau akan merasakan kenikmatan dapat mengatasi segala rintangan. Ingatlah, tak ada usaha yg hilang atau sia-sia dalam mencapai sesuatu yang indah.

Betapapun kejamnya hidupmu, jangan pernah mennyalahkn hidup; jangan pernah menghindar dan membrinya nama buruk.hidup tidaklah seburuk itu. Akan terlihat lebih miskin bila kau mnjadi lebih kaya. Kasihan bahkan bisa ditemukn di surga. Cintailah hidupmu.

Berikan hatimu, pikiranmu, kecerdasanmu, serta jiwamu dalam setiap tindakan yg kau ambil, sekecil apapun ini adalah RAHASIA KESUKSESAN.

Aq melakukn yang terbaik yg dapat kulakukn, benar-benar yg terbaik dan aku bermaksud untuk terus seperti itu sampai akhir perjuanganku. Apabila semua ini berakhir baik, segala hal yg menentangku tak akan berarti apa-apa. Namun, bila semua ini berakhir buruk,sepuluh orang malaikat yg bersumpah menyatakan tindakanku benar, tidak akan mengubah keadaan.

Pemenang sejati dalam hidup ini adalah mereka yg melihat pada tiap keadaan dengan harapan mereka dapat menghadapi keadaan tersebut dan membuatnya menjadi lebih baik.

Kenyataan apapun yg ada di hadapan kita tidaklah sepenting bagaimana sikap kita menghadapinya, karena sikap tersebut akan menentukn keberberhasilan atau kegagalan kita.

Menjadi nomor satu lebih mudah daripada tetap menjadi nomor satu.

Jadilah seseorang yang percaya bahwa selalu ada kemungkinan dalam segala hal. Tidak peduli betapa gelap tampaknya hal-hal yang terjadi di sekelilingmu, angkat wajahmu dan lihatlah kemungkinan yang ada dan carilah selalu, karena kemungkinan itu selalu ada.

Menjadi menang bukanlah sesuatu hal yang kadang-kadang terjadi, tetapi terjadi setiap waktu. Kau tidak menang sesekali waktu, kau tidak melakukn hal yg benar sesekali waktu. Menjadi menang merupakan kebiasaan. Sayangnya, menjadi kalah pun merupakan suatu kebiasaan.

Tak ada yang bisa menghalangi seseorang dengan sikap mental yang benar untuk meraih keinginan. Tak ada sesuatu pun didunia ini yang bisa membantu seseorang yang memiliki sikap mental yang salah.

Tidak ada makna dalam hidup kcuali apa yg kau olah sendiri untuk memaknainya dan tidak ada kebahagiaan dimana pun keculai aku membawa sendiri kebahagiaan itu.

Keberhasilan yang sesungguhnya adalah mengatasi rasa takut akan ketidakberhasilan.
Secara alami manusia dikaruniai dua sisi. Satu untuk bermalas diri dan satu lagi untuk berpikir. Berangkat dari sana akan ditentukan keberhsilan atau kegagalan seseorang, dimana tergantung pada sisi mana yang paling banyak dipergunakan.

Sebetulnya kita terus dihadapkan pada kesempatan-kesempatan yang baik yang tampak bagi kita sebagai masalah-masalah yang tak dapat diselesaikan.

Jangan pernah menyerah untuk mencoba melakukan apa yang kau ingin lakukan. Dimana ada cinta dan inspirasi, kau tidak akan pernah salah.

Jalan menuju kebahagiaan ada dalam dua prinsip dasar. Carilah yang dapat kau lakukan dengan baik. Saat kau telah temukan kedua dalamnya setiap bagian dari energi dan ambisimu serta kemampuan alami

Kata Cinta

Ketika aku tak mengenalmu, aku takut bertemu denganmu.
Ketika aku bertemu denganmu, aku takut untuk bertanya kepadamu.
Ketika aku bertanya kepadamu, aku takut untuk memegang tanganmu.
Ketika aku memegang tanganmu, aku takut untuk mendapatkan cintamu.
Namun, setelah aku mendapatkan cintamu, aku takut untuk kehilangan dirimu.

Cerpen : Saudaraku Musuhku

Disebuah sekolah ada dua orang gadis yang wajahnya sangat mirip, tetapi dari kedua gadis tersebut mempunyai sifat yang sangat berbeda, mereka tinggal di rumah hanya mereka berdua dan di temani oleh seorang pembantunya. Nama mereka adalah Shinta dan Cinta. Shinta adalah kakaknya Cinta, dia mempunyai sifat yang sangat jahat sedangkan Cinta mempunyai sifat yang sangat baik seperti malaikat.

Pada suatu hari sekolah mereka kedatangan siswa baru yang pindahan dari luar negeri namanya Marcell. Bel pun berbunyi. Ibu Rini pun masuk ke kelas.

Ibu Rini : Selamat pagi anak-anak!
Siswa : Selamat pagi bu…!!(Serentak)
Ibu Rini : Hari ini alian akan kedatangan teman baru.
Siswa : Siapa bu….?
(ibu Rini memanggil Marcell)
Ibu Rini : Marcell silakan masuk
Marcell : Ya bu…!
Ibu Rini : Sekarang kamu perkenalkan diri kamu.
Marcell : Baik bu,
Marcell pun memperkenalkan dirinya.
Marcell : Perkenalkan nama saya Marcell Aditia Putra.
Ibu Rini : Ya sudah sekarang kamu duduk di bangku yang kosong itu.
Marcell : Ya bu,,,
Bel istirahat pun berbunyi, cintapun menghampiri Marcell yang duduk di samping Cinta, mengapa semenjak Marcell masuk ke sekolah Cinta hati Cinta berdebar-debar?
Cinta : Hai,,,boleh kenalan nggak? (Dengan ramah)
Marcell : Boleh, nama gue Marcell (Dengan sangat halus)
Cinta : Nama gue Cinta
Marcell : Eeh cin gue boleh minta tolong nggak, lo mau nggak nemenin gue keliling sekolah ini?
Cinta : Dengan senang hati.
Merka berdua pun keluar dari kelasnya, semenjak mereka keluar dari kelas sahabat shinta pun mendekati shinta.
Aurell : Eeh shin tumben lo nggak ngajakin Marcell kenalan?
Shinta : Nggak ah males lagian marcell itu nggak ganteng pula kok!
Laura : Emangnya lo nggak marah apa kalau si cinta dekat sama marcell.
Shinta : Untuk apa gue marah, kalo sih cinta itu dekat sama orang yang gue cinta dan tajir itu baru gue marah, kalo sama sih marcell untuk apa gue marah paling-paling marcell itu orang miskin.
Laura : Iih,,,siapa marcell itu sangat ganteng dan tajir pula, lo aja yang nggak ngeliat dari tadi.
Shinta : Masa’?
Aurell : Iya shin makanya lo itu ngeliat tempat lain jangan ngeliat foto-foto mantan-mantan lo itu.
Shinta : Ya uda ayo kita jenguk mereka.
Laura : Sekarang.
Shinta : Nggak tahun depan, ya sekarang dasar begok.
Shinta, aurell, dan laura pun bergegas-gegas untuk ketempat Cinta dan marcell yang sekarang ada dikantin.
Shinta : Hallo, marcell kenalin nama gue Shinta.
Marcell : Nama gue marcell, lo kok wajah kalian mirip?
Shinta : ya sih,,, kita berdua saudara kembar tapi sifat kita nggak sama kok!
Bel masuk pun berbunyi,
Marcell : Eeh uda bell, ayo cin kita ke kelas yuk!
Shinta : Cell lo ke kelas barengan gue aja.
Marcell : Tapi cinta gimana? Cintakan tadi barenga sama gue.
Shinta : Nggak kok cinta bisa ke kelas bareng aurel dan laura, ya kan cinta,,,!
Cinta : iya,,,iya.
Shinta dengan marcell pun masuk ke kelas, di kelas marcell ngobrol sama cinta dan shinta pun mendekati mereka berdua.
Marcell : Cin lo tinggalnya dimana biar gue bisa main kerumah lo.
Cinta : Gue tinggal di
Shinta : Jln. Semangka Blok A No. 12 (shinta memotong pembicaraan cinta)
Cinta : ya kita tinggal di sana.
Shinta : Eh cin coba lo pidah de kebelakang gue mau duduk disini.
Cinta : Ya,,,
Ibu Rini pun masuk ke kelas.
Ibu Rini : Selamat siang anak-anak
Siswa : Siang bu,,,
Ibu rini pun menjelaskan pelajaran dengan baik hingga bel pulang pun berbunyi.
Marcell : Cin lo bareng sama gue aja ya.
Cinta : Baiklah dengan senang hati.
Merka pun membuka pintu depan untuk cinta, tapi shinta lebih dulu masuk di depan.
Marcell : cin ayo masuk.
Cinta : iya,,,
Shinta : Tapi kayaknya gue yang duduk di depan.
Cinta : Ya sudah cell biar kak shinta yang duduk didepan biar gue duduk di belakang.
Shinta : Bagus.
Marcell : Tapi lo nggak apa-apakan. Ya sudah kalau begitu kita berangkat.
Mereka bertiga ngobrol-ngobrol.
Shinta : Eeh cell, lo mau nggak kalo ntar malam kita makan berdua.
Marcell : Tapi cinta juga ikutkan, kalo cinta nggak ikut gue juga nggak.
Shinta : Ya sudah cinta ikut (Dengan malas)
Malampun tiba mereka bertiga pergi untuk makan malam. Tiba direstoran marcell ngobrol dengan cinta, shinta yang tidak pernah di anggap merasa cemburu lalu shinta ingin menjebak cinta. Dia pun memanggil polisi bahwa ada yang membawa Narkoba ke lestoran tersebut. Tiba polisi di sana semua orang di periksa lalu shinta pun meletaki narkoba kedalam tas cinta. Lalu polisi menemukan narkoba di dalam tas cinta dan cinta pun di bawa ke kantor polisi untuk di periksa.
Marcell dan shinta mengejar mobil polisi yang membawa cinta. Tiba di kantor polisi.
Shinta : Tu kan cell, apa kamu masih suka sama cinta.
Marcell : Aku tetap suka sama cinta, aku juga nggak percaya kalo narkoba itu punya cinta.
Shinta : Udah jelas-jelaskan kalau narkoba itu ada di dalam tasnya cinta. Marcell kamu nggak tau kalau aku itu suka sama kamu.
Marcell : Ma’af shin aku nggak suka sama kamu karena aku sudah terlanjur suka sama cinta.
Shinta : Ya sudah aku ngerelain kamu bersama cinta.
Lalu shintapun mengaku kalau dialah yang meletakkan narkoba itu ke dalam tasnya cinta dan cintapun dibebaskan merekapun menjadi saudara yang saling menyayangi.

Sangkuriang

Alkisah, disuatu tempat di daerah Parahiyangan, hiduplah seorang wanita cantik, beranama Dayang Sumbi. Ia tinggal sendirian di tepi sebuah hutan. Sebenarnya Dayang Sumbi mempunyai seorang anak laki-laki, bernama Sangkuriang. Akan tetapi, karena berbuat kesalahan, maka anak itu diusirnya. Anak itupun pergi mengembara entah kemana.

Sepeninggal Sangkuriang, Dayang Sumbi merasa kesepian. Ia sangat menyesal telah mengusir anaknya. Dayang Sumbi lalu memohon kepada Dewata agar di karuniai umur panjang dan kelak dapat bertemu kembali pada anaknya. Permohonan terkabul. Ia mendapat karunia kecantikan yang abadi dan awet muda.

Suatu hari, selang bertahun-tahun kemudian, datang pemuda yang mengembara tek tentu tujuan. Melihat kecantikkan Dayang Sumbi, pemuda itu jatuh hati. Ia pun melamar Dayang Sumbi. Dayang Sumbi menolak lamaran tersebut, karena ia tahu pemuda itu Sangkuriang, anaknya. Hal ini diketahunya dari bekas luka akibat pukulannya dikepala Sangkuriang sewaktu Sangkuriang diusirnya dahulu. Kemudian, diceritaknnyalah semua riwayat hidupnya kepada Sangkuriang. Akan tetapi, Sangkuriang tidak percaya. Ia tetap bersikera ingin memperistri Dayang Sumbi.

Karena tidak ingin melukai hati putranya. Dayang Sumbi tak sampai hati menolak lamaran Sangkuriang secara terang-terangan. Maka diterimanya lamaran Sangkuriang itu dengan beberapa syarat. Dayang Sumbi minta dibuatkan sebuah perahu. Selain itu, ia juga minta agar permintaan itu harus terpenuhi dalam waktu semalam. Sangkuriang pun menyanggupinya.

Di luar dugaan Dayang Sumbi setelah bertahun-tahun mengembara, ternyata Sangkuriang telah tumbuh menjadi pemuda yang sakti. Dengan kesaktiannya Sangkuriang mulai bekerja memnuhi permintaan Dayang Sumbi. Ia bekerja dengan dibantu para Jin.
Melihat kesaktian Sangkuriang, Dayang Sumbi risau hatinya. Ia lalu bersemedi memohon kepada Dewata agar usaha anaknya gagal. Ia pun mendapat petunjuk agar menumbuk padi meskipun hari masih malam. Mendengar suara lesung bertalu-talu, ayampun berkokok bersahut-sahutan. Para Jin yang membantu Sangkuriang mengira hari sudah pagi. Maka, mereka pun segera pergi meninggalkan pekerjaan. Sangkuriang tidak berhasil menghalanginya. Hingga matahari terbit, pekerjaan Sangkuriang belum juga terselesaikan. Karena kecewa, meledaklah kemarahan Sangkuriang. Ditendangnya perahu yang hampir jadi itu hingga melayang di udara dan jatuh tertelungkup di suatu tempat. Kemudian berubahlah perahu itu menjadi sebuah gunung yang sekarang bernama Gunung Tangkuban Perahu.

Akan halnya Dayang Sumbi, atas kehendak Dewata, ia pun berubah menjadi sebuah gunung. Gunung itu sekarang dikenal dengan nama Gunung Putri. Atas kejadian-kejadian tersebut, sangkuriang kecewa, sedih, dendam, dan putus asa. Akhirnya terjunlah ia ke dasar Danau yang dibuatnya.

Asal Usul Pohon Enau

Dahulu kala ada dua orang suami istri yang tinggal di satu desa tanah Karo. Mereka hidup berbahagia karena hamper tak pernah terjadi perselisihan di antara mereka. Hidup mereka yang sederhana mereka jalani dengan penuh kesabaran sehingga perasaan mereka selalu tentram dan damai.

Kebahagiaan kedua suami istri itu makin bertambah ketika mereka memperoleh seorang anak laki-laki sebagai anak mereka yang pertama. Sebab menurut adat mereka, anak lelaki adalah anak yang melanjutkan keturunan mereka di kemudia hari. Sesuai dengan ketentuan adat, mereka menyelenggarakan upacara untuk menabalkan nama anak itu. Nama yang ditabalkan baginya ialah si Tare Iluh.

Ktika si Tare Iluh sudah berusia kira-kira satu tahun, hamil pulalah ibunya. Kedua orang tua si Tare Iluh itu mengharapkan agar si Tare Iluh mendapat adik perempuan. Ketika si Ibu Tare Iluh melahirkan ternyata harapan kedua orang tuanya terkabul. Ibunya melahirkan anak perempuan, yang kemudian diberi nama si Beru Sibou. Tentu saja kedua orang tua si Tare Iluh merasa hidupnya semakin bahagia. Karena sudah memperoleh sepasang anak.

Tidak lama kemudian, keluarga si Tere Iluh tiba-tiba lenyap, karena dengan tak disangka-sangka orang tua laki-laki Si Tare Iluh meninggal dunia. Setelah ayah si Tare iluh meninngal dunia, terpaksalah ibunya membanting tulang setiap hari untuk mencari makan bagi kedua anaknya tersebut. Karena terlalu lelah bekerja, ibu si Tare Iluh jatuh sakit. Seminggu kemudian meninggal dunia. Setelah kedua orang tua mereka meninggal dunia, si Tare Iluh dan adiknya si Beru Sibou dipelihara oleh kerabat dekat orang tua mereka. Keadaan mereka yang yatim piatu membuat si Tare Iluh dan adiknya si Beru Sibou semakin saling menyayangi.

Ketika si Tare Iluh sudah tumbuh menjadi pemuda maka pergilah ia merantau. Sebelum berangkat ia berjanji kepada adiknya si Beru Sibou bahwa dia akan segera kembali sesudah berhasil mengumpulkan banyak uang.

Setelah abngnya pergi si Beru Sibou merasa kehilangan segala-galanya dan hatinya sedih sekali. Karena sejak kecil mereka tidak pernah berpisah satu hari pun juga. Si Beru Sibou berharap abangnya si Tare Iluh cepat kembali setelah berhasil mengumpulkan banyak uang di perantaraan.

Harapan si Beru Sibou itu hanya harapan yang sia-sia saja. Sebab yang dilakukan abangnya si Tare Iluh di prantauan hanyalah berjudi kalau dia sudah mendapatklan uang. Oleh karena itu dia tidak pernah berhasil mengumpulkan uang. Malahan uang yang telah terkumpul segera habis karena setiap kali ia berjudi selalu kalah. Namun, dia terus juga berjudi, karena ia berharap satu ketika ia akan menang banyak. Akhirnya utang judinya bertumpuk-tumpuk dan tidak dapat ia bayar. Karena si Tare Iluh tidak dapat membayar utangnya, maka dia dipasung orang. Oleh karena itu si Tare Iluh tidak dapat kembali menemui adiknya si Beru Sibou yang setiap hari menunggu kedatangannya dengan perasaan sedih.

Karena sudah terlalu lama si Tare Ilu tidak kembali juga maka pergilah si Beru Sibou mencarinya meskipun dia tidak tahu dimana tempat abangnya yang pasti. Ketika si Beru Sibou berjalan melintasi hutan untuk mencari abangnya, dia bertemu dengan seorang lelaki yang menanyakan hendak kemana si Beru Sibou. Dia katakana bahwa dia hendak mencari abangnya yang bernama si Tare Iluh. Yang sudah lama pergi merantau. Tetapi ia sendiri tidak tahu kemana tempat abangnya itu.

Kemudian lelaki itu mengatakan kepada si Beru Sibou bahwa dia pernah mendengar cerita orang tentang seorang pemuda yang bernama si Tare Iluh. Menurut cerita orang itu si Tare Iluh gemar sekali berjudi tetapi ia tidak pernah menang. Akhirnya ia dipasung orang karena tak sanggup membayar hutang judinya. Tetapi lelaki itu juga tidak tahu dimana tempat si Tare Iluh dipasung orang.

Mendengar cerita lelaki itu si Beru Sibou menangis tersedu-sedu. Karena kasihan sekali melihatnya, lelaki itu menganjurkan agar si Beru Sibou memanjat pohon yang tinggi. Kalau sudah sampai di puncaknya dia bernyanyi-nyanyi memanggil-manggil abangnya si Tare Iluh. Siapa tahu panggilan si Beru Sibou itu itu akan terdengar oleh kakaknya.

Setelah lelaki itu berlalu, si Beru Sibou memanjat sebatang pohon kayu yang tinggi. Setelah sampai dipuncaknya, bernyanyilah si Beru Sibou sambil menangis memanggil-manggil abangnya si Tare Iluh. Dia juga menyanyikan kata-kata yang memohon agar si Tare Iluh dilepaskan dari pasungannya. Selanjutnya, sambil terus bernyanyi dengan menangis si Beru Sibou memohon kepada Yang Maha Kuasa agar semua utang abangnya si Tare Iluh bisa dilunasi dengan air matanya, dengan rambutnya, dan dengan anggota-anggota tubuhnya. Karena hanya itulah yang bisa diberikannya untuk membayar hutang-hutang abangnya. Si Beru Siboujuga memohon agar orang-orang lain pun dapat memanfaatkan air matanya, rambutnya dan seluruh anggota tubuhnya untuk kepentingan mereka.

Tak lama setelah si Beru Sibou selesai mengucapkan permohonannya itu, sambil menangis menjelmalah dia menjadi pohon enau. Dengan begitu maka air matanya menjelma menjadi nira enau, rambutnya menjelma menjadi ijuk., dan seluruh anggota tubuhnya menjelma menjadi bagian dari pohon enau. Semuanya itu dapat dimanfaatkan orang sesuai dengan permohonan si Beru Sibou.

Di kemudian hari pohon enau yang merupakan penjelmaan si Beru Sibou dapat disadap orang untuk diambil niranya yang merupakan penjelmaan air mata si Beru Sibou. Ijuk enau yang merupakan penjelmaan dari rambut si Beru Sibou juga diambil orang untuk dimanfaatkan untuk berbagai keperluan. Begitu juga bagian-bagian lain yang merupakan penjelmaan dari anggota tubuh si Beru Sibou dapat dimanfaatkan orang untuk berbagai keperluan.

Karena diyakini bahwa pohon enau adalah penjelmaan dari si Beru Sibou maka pada masa dahulu di Tanah Karo terdapat kebiasaan untuk menyanyikan pohon enau pada waktu menyadapnya untuk mendapatkan nira.

Olimpiade Komputer SMAN 2 Sekayu

Dalam proses penyaringan siswa yang akan mengikuti seleksi Olmpiade Komputer tingkat kabupaten, SMAN 2 Sekayu melakukan penyeleksian kepada para siswa yang mengikuti Ekstrakulikuler Olimpiade Komputer. Seleksi pertama yaitu proses penyisihan yang hanya dipilih 10 siswa dan selanjutnya akan dipilih kembali menjadi 5 siswa.

Seleksi tahap kedua yang dilakukan pada hari senin tanggal 12 Januari 2009 yang bertempat di Ruang Matematika 1 pukul 17.00-18.15 WIB tersebut berhasil tersaring 5 siswa yang nantinya akan mewakili sekolah untuk bertanding di tingkat kabupaten
adapun nama siswa yang berhasil lolos dalam seleksi tersebut adalah sebagai berikut :
1. Puja Dimas Riyadi
2. Sutrisno
3. Muhammad Idris
4. Asrullah Supriyadi
5. Yuda

Setelah berhasil dimelewati 2 tes penyeleksian, maka dari team teaching yaitu, Andri Pramono dan M. Aziz akan melakukan pembimbingan secara rutin kepada ke-lima siswa tersebut.
Pelatihan tersebut dolakukan setiap hari Senin dan Sabtu Pukul 19:00 sampai 21:00 WIB di Kampus SMAN 2 Sekayu.

Sutr1s

Nama lengkap saya adalah Sutrisno dan teman-teman saya kerap memanggil saya Sutr1s atau Sutris saja. Salam kenal ya buat semuanya yang telah berkunjung.

Fungsi Gigi Bungsu

Yang jelas gigi ini sangat berharga bagi dokter gigi, sebab mereka akan memperoleh bayaran mahal untuk mencabtnya. Oleh manusia modern gigi bungsu atau geraham bungsu biasanya dianggap tidak memiliki manfaat.namun karena alam jarang member kita bagian tubuh yang tanpa kegunaan.

Manusia yang masih primitive belum tahu cara mengolah daging agar empuk, maka mudah kita bayangkan harus bagaimana kuat gigi mereka. Geraham ekstra di bagian belakang yang sekarang disebut gigi bungsu pasti diadakan guna memudahkan dalam proses penghalusan makanan secara mekanik.

Logika Matematika

1. dalam suatu acara keluarga dihadiri oleh 1 kakek, 1 nenek, 2 ayah, 2 ibu, 4 anak, 3 cucu, 1 saudara laki-laki, 2 saudara perempuan, 2 anak laki-laki, 2 anak perempuan, 1 ayah mertua, 1 ibu mertua, dan 1 anak perempuan menantu. Anda mungkin mengira ada 23 orang diacara tersebut. SALAH! Ternyata hanya ada 7 orang disana. Jelaskanmengapa begitu.

2. Bilangan 48 memiliki keunikan, yaitu jika ditambahkan dengan angka 1 maka hasilnya adalah suatu biangan kuadrat (49 adalah kuadrat dari 7) dan jika ditambah 1 dari setengahnya maka diperoleh bilangan kuadrat juga (25 kuadrat dari 5). Terdapat 2 bilangan yang seperti itu. Carilah dua bilangan yang memiliki sifat tersebut.

Soal-Soal Budaya Demokrasi

1. Pemilu yang paling demokratis pertama kali dialami oleh bangsa Indonesia melalui pemilu pada tahun...
a. 1945
b. 1955
c. 1999
d. 2004
e. 1988

2. Pengembangan budaya Demokrasi merupakan bagian dari pengembangan …
a. Tenggang Rasa
b. Orde Baru
c. Demokrasi
d. Civil Society
e. Pancasila

3. Demi kepentingan Revolusi Presiden berhak mencampuri proses peradilan, ini terdapat pada …
a. UU No. 19 Th 1964
b. UU No. 17 Th. 1954
c. UU No. 16 Th. 1965
d. UU 13 Th. 1967
e. UU No.9 Th. 2003

4. Integritas seseorang warga negara dalam kehidupan politik dapat dikembangkan melalui keyakinan terhadap nilai …
a. Kebebasan
b. Persamaan
c. Solidaritas
d. Menghormati kejujuran
e. Menghormati penalaran

5. Kebebasan adalah keleluasaan seseorang untuk melakukan hal-hal …
a. Berguna bagi diri sendiri
b. Bermanfaat secara sosial
c. Melanggar norma yang berlaku
d. Mumuaskan kepentingan pribadi
e. A dan C benar

6. Untuk menjamin kebebasan pemilih dalam memberikan suara pemilu Indonesia pun menganut asas LUBER, singkatan …
a. Lemes, Berat, Rapi
b. Langsung, Umum, bebas dan rahasia
c. Landasan, Urutan, Bersih dan Rapi
d. Langsung, Urutan, Berat, Rahasia.
e. Landasan, Umum dan Rapi

7. Pokok-pokok pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila diatur dalam …
a. UUD 1945
b. Kitab Sutasoma
c. TAP MPR
d. Civil society
e. Buku referensi kenegaraan

8. Kejujuran adalah keterbukaan untuk menyatakan …
a. Keadilan
b. Penghormatan
c. Kebaikan
d. Kesetiaan
e. Perdamaian

9. Kesediaan untuk memperhatikan kepentingan dan kerjasama dengan oranglain …
a. Demokratis
b. Jujur
c. Persamaan
d. Solidaritas
e. Kebebasan

10. Kehidupan politik di masa Orde Baru sama atau lebih buruk di masa demokrasi terpimpin. Pada masa itu terjadi hal-hal di bawah ini kecuali …
a. Pembatasan hak-hak politik rakyat
b. Pemutusan hak ditangan Presiden
c. Pemutusan hak ditangan rakyat
d. Pemilu yang tidak demokratis
e. KKN

11. Pemilihan umum sebagai salah satu pilar pokok demokrasi harus dijalankan berdasarkan prinsip-prinsip berikut, kecuali …
a. Hak pilih umum
b. Persamaan hak kampanye
c. Kesetaraan bobot suara
d. Keharusan memilih
e. Kejujuran penghitungan juara

12. Menurut Hendri B. Mayo ada ejumlah nilai operasional yang menjadi landasan Demokrasi, kecuali …
a. Menyelesaikan permasalahan secara damai
b. Menjamin keselenggaraan nya perubahan mesyarakat secara damai
c. Menyelenggarakan pergantian pemimpin secara teratur
d. Membatasi penggunaan kekerasan seminimal mungkin
e. Menyelenggarakan pergantian pemimpin yang tak adil

13. Pemilu dimasa Orde Baru telah berlangsung 5 kali tahun …
a. 1971, 1977, 1982, 1987, 1992
b. 1980, 1992, 2003, 2004, 2005,
c. 1977, 1986, 1988, 1993, 1966
d. 1988, 1993, 1995, 1997, 1999
e. 1970, 1982, 1994, 1996, 2008

14. Toleransi adalah sikap atau sifat toleran, Bersikap toleran artinya sikap yang di bawah ini kecuali …
a. Menghargai
b. Membiarkan
c. Membolehkan
d. Pendirian
e. Membiasakan

15. Menurut Budiarjo nilai-nilai yang terkandung komunisme antara lain …
a. Kelemahan
b. Tidak mampu
c. Monoisme
d. Menerima
e. Membantah

16. Kebiasaan-kebiasaan warganegara yang menopang perwujudan kebaikan bersama serta system demokratis secara sehat, merupakan pengertian dari …
a. Kebajikan
b. Tanggung jawab
c. Keadaban
d. Solidaritas
e. Disposisi Kewarganegaraan

17. Nilai solidaritas dapat menumbuhkan sikap-sikap berikut ini kecuali …
a. Mengutamakn kebaikan bersama
b. Mengasihi sesame manusia
c. Mengutamakan kepentingan pribadi
d. Murah hati terhadap sesame
e. Murah hati terhadap masyarakat

18. Organisasi civil society mungkin juga bertindak sebagai kekuatan social mandiri yang membatasi penggunaan kekuasaan Negara. Dalam hal ini social society berfungsi …
a. Sebagai lawan dari Negara dengan cara menentang pemerintah yang sewenang – wenang
b. Mendukung kesalah pahaman antara pemerintah dan rakyat
c. Menentang adanya pemilihan umum
d. Bertindak sewenang wenang
e. Semua benar

19. Massa Demokrasi Liberal mencatat hal-hal positif, positif baik dari segi cita-cita negara hukum, Negara demokrasi bersetujuan mensejahterakan rakyat, ini menurut pendapat…
a. Herbeth Feith
b. Almound
c. Renay
d. Boile
e. Beethen

20. Agar mampu bertindak sesuai dengan budaya demokrasi maka kita harus meyakini prinsip pada hakikatnya setiap orang itu …
a. Beda Wataknya
b. Sama harkat dan martabatnya
c. Berbeda harkat dan martabatnya
d. Tidak sama sekali
e. Benar semua

21. Jumlah minimal pemilih yang wajib hadir ketika pemilihan umum adalah sebanyak...
a. 2/5 dari jumlah pemilih
b. 1000 orang
c. 3/4 dari jumlah pemilih
d. 2/3 dari jumlah pemilih
e. 5000 orang

22. Yang merupakan contoh dari penerapan budaya demokrasi dilingkungan keluarga adalah...
a. Menghindari perkataan yang menyakiti orang tua
b. Menghindari perkataan yang menyakiti teman
c. Tidak membuat keonaran di kampung
d. Menggunakan waktu istirahat dengan hal-hal yang positif
e. Bergaul dengan tetangga dan masyarakat sekitar sesuai norma

23. Sikap-sikap dan kebiasaan-kebiasaan warga negara yang menopang perwujudan kebaikan bersama serta berfungsinya sistem demokrasi secara sehat disebut...
a. Komitmen kewarganegaraan
b. Civics virtues
c. Disposisi kewargtanegaraan
d. Civility
e. Rule of law

24. Demokrasi terpimpin mulai dijalankan sejak...
a. 17 Agustus 1945
b. Dekrit presiden 5 Juli 1955
c. 18 Agustus 1950
d. 27 Desember 1949
e. 27 Desember 1950

25. Berikut adalah ciri-ciri civil society, kecuali...
a. Lahir secara mandiri
b. Keanggotannya bersifat sukarela
c. Merupakan partai politik
d. Bebas dan mandiri dari kekuasaan negara
e. Tunduk pada peraturan yang berlaku

Bait-Bait Cinta

Sang penulis mengupas mengenai zionisme serta seluk beluk mengenai perang timur tengah antara Israel dan Palestina, dan bagaimana Al Quran menanggapi kejadian – kejadian tersebut.

Dijelaskan siapa pencetus awal paham zionis dan bagaimana paham tersebut kemudian berkembang di antara kaum Yahudi dan kemudian berkembang di seluruh dunia. Hingga akhirnya Palestinalah yang menjadi tujuan mereka.

Selain itu juga dipaparkan kekejaman, kesadisan dan penyiksaan mereka terhadap masyarakat Palestina, khususnya kaum Ibu, wanita dan anak – anak, dan bagaimana bangganya tentara zionis yang bisa membunuh paling banyak. Serta dipaparkan pula bagaimana sikap PBB ― dalam hal ini Dewan Keamanan ― menanggapi kejadian tersebut.
Namun disisi lain, sang penulis juga membubuhkan masalah cinta. Dimana Jaka Suganda, seorang mahasiswa Indonesia di universitas Al Azhar yang juga merupakan tokoh utama dalam cerita ini, mengalami dilema cinta segitiga antara ia, Fatimah dan Amira.
Di satu sisi, karena Fatimah lah ia bisa bersekolah di universitas Al Azhar. Kalau bukan karena Fatimah yang menceritakan mengenai prestasinya, tentulah Haji Ismail, yang juga merupakan ayah kandung Fatimah, tidak akan menyekolahkannya ke Mesir. Namun, Jaka pun tak bisa mengelak dari benih – benih cinta yang tumbuh antara Ia dan Amira, sepupu dari sahabat dekatnya, Mido. Amira, yang merupakan gadis berdarah Palestina, merupakan anak angkat di keluarga Khalid, yang masih merupakan kakak dari ayahnya. Sementara kedua orang tua dan kakak kandungnya, masih menetap di daerah yang kini diduduki Israel.

Kegamangan Jaka semakin diperparah dengan datangnya berita dari Indonesia bahwa kedua orang tuanya menjodohkannya dengan Fatimah. Namun, Jaka tak sanggup meninggalkan Amira yang dirundung duka seorang diri. Keluarga angkatnya, termasuk Mido, meninggal saat sedang berlibur. Tempat mereka menginap dijatuhi bom oleh tentara Israel, 200 orang meninggal, termasuk keluarga angkat Amira.
Di tengah kegalauannya antara menerima Fatimah atau menerima ajakan Amira kembali ke Palestina, Jaka akhirnya mengambil sebuah keputusan. Sebuah keputusan yang sangat berat dan berarti bagi hidupnya.

Soal Bola Voli

1. Ukuran lapangan bola basket adalah…
a. 18 x 9 m
b. 40 x 32 m
c. 100 x 64 m
d. 15 x 28 m
e. 25 x 53 m

2. Berapakah wasit dalam dalam permainan bola basket…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 5
e. 4

3. Pelanggaran terjadi apabila seorang pemain membawa bola selama…
a. 20 detik
b. 35 detik
c. 25 detik
d. 40 detik
e. 30 detik

4. Berapakah jumlah pemain dalam bola basket…
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8

5. Cabang olahraga bola basket diciptakan oleh…
a. William G Morgan
b. James A Naismith
c. Luther Gullich
d. Federich Naismith
e. Johan Cristoper

6. Garis tembakan bebas kearah garis belakang pada lapangan bola basket berjarak…
a. 4,45 m
b. 5,58 m
c. 5,80 m
d. 6,80 m
e. 6,85 m

7. Komponen keranjang terdiri atas…
a. Tiang
b. Ring
c. Jala
d. Tiang dan jala
e. Jala dan ring

8. Yang bukan cara melempar bola dengan satu tangan yaitu…
a. Back pass
b. Jump hand pass
c. Side arm pass
d. The bounce pass
e. Lop pass

9. Sebaiknya bola basket terbuat dari…
a. Karet
b. Sintesis
c. Kulit
d. Karet sintesis
e. Kulit berlapis kulit

10. Berat bola basket adalah…
a. 250-280 gram
b. 500-550 gram
c. 300-350 gram
d. 600-650 gram
e. 400-450 gram


Kunci Jawaban

1 D 6 C
2 B 7 E
3 E 8 D
4 B 9 E
5 B 10 D

Menanamkan Sifat Sabar

Allah berrman, yang artinya:
Sesungguhnya hanya orang yang bersabadah yang dicukupkan pahala mereka
tanpa hisab. (QS Az Zumar : 10).

Dan juga rmanNya yang artinya:
Hai orang-orang yang beriman mohonlah pertolongan kepada Allah dengan
sabar dan shalat. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS Al Baqarah: 153).

Dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan dia berkata, "Rasulullah bersabda,
Sungguh menakjubkan urusan orang yang briman, sesunguhnya semua uru-
sannya adalah baik baginya. Dan hal itu tidak terjadi, kecuali bagi orang
yang beriman. Apabila dia diberi kesenangan, maka dia bersyukur, dan itu
baik baginya. Dan apabila dia ditimpa kesusahan, maka dia bersabar, dan
itupun baik baginya."

Mengajarkan Anak Untuk Shalat

Ini merupakan masalah besar yang hanya akan didapatkan oleh orang yang secara
sungguh-sungguh berusaha menghafal dan mengamalkannya. Hendaklah ibu memu-
lainya dengan menyuruh menghafal surat Al Fatihah dan surat-surat pendek. Demikian
pula hendaklah kita menyuruh mereka menghafal at tahiwat untuk shalat.

HadIts-hadits Nabi telah menunjukkan keutamaan itu semua. Diantaranya yang diri-
wayatkan oleh Utsman bin Aan dari Nabi beliau bersabda,

"Sebaik-baik kalian adalah yang mempelajari Al Qur'an dan mengajarkan-
nya."

Para ibu pada masa kejayaan Islam, benar-benar memotivasi anak-anaknya untuk men-
dapatkan kebaikan, terlebih lagi dari Al Qur'an, sebagaimana mereka mengusahakan
kebaikan bagi jiwa anak-anaknya.

Mengajarkan Anak Shalat

Mengajarkan anak-anak shalat yaitu dalam hal-hal yang utamanya, wajib-wajibnya,
waktunya, cara berwudhu dan dengan shalat dihadapan mereka.

Demikian pula dengan
pergi bersama mereka ke masjid, berdasarkan sabda Nabi dan hadits Sabrah, 4
Perintahkanlah anak untuk shalat apabila mereka telah berumur tujuh tahun.
Dan jika mereka telah berumur sepuluh tahun (tetapi tidak shalat), maka
pukullah mereka.

Hendaknya para ibu mengajarkan kepada mereka, bahwa shalat bukan hanya sekedar
gerakan atau rutinitas seorang hamba kepada Rabbnya. Akan tetapi, shalat meru-
pakan hubungan yang dalam dan kuat antara seorang hamba dengan Rabb-nya. Maka
peringatkanlah mereka dengan sungguh-sungguh, supaya tidak meninggalkan shalat.
Berilah mereka ancaman bila meninggalkan perbuatan tersebut.

Suruhlah mereka untuk senantiasa bersegera menunaikan shalat pada awal waktu.
Allah di berrman, yang artinya:
Maka datanglah sesudah mereka pengganti yang jelek yang menyla-nyiakan
shalat dan memperturutkan hawa nafsunya, maka mereka kelak akan
menemui kesesatan, kecuali orang yang bertaubat serra mengerjakan amal
shalih. (QS Maryam: 59-60).

Sutr1s

Olimpiade Komputer SMAN 2 Sekayu

Ari Rahmawati

Soal Logika

Seorang penjual minyak membawa 2 drum masing-masing volumenya 30 liter dan keduanya berisi penuh dengan minyak. Ada 2 orang pembeli, yang satu membawa jerigen minyak volume 4 liter dan yang lain membawa jerigen volumenya 5 liter. Keduanya ingin membeli masing-masing 2 liter minyak. Penjualnya bingung karena ternyata dia lupa membawa takaran yang dia miliki. Dapatkah kamu membantu penjual ini melayani 2 pembeli itu tanpa takaran?

Profil Camat Bayung Lencir

Berikut adalah profil camat kecamatan Bayung Lencir.


Nama : Ihkwanuddin, S.Sos.Msi
Tempat/ Tangal Lahir : Lahat, 8 September 1966
Agama : Islam
Alamat : No. 01 Lk 1. Rt 01 Kelurajan Bayung Lencir
Istri : Yusfa Afriani, SE
Anak : Pratiwi Utami
Pradita Dwi Nopitasari
Putri Tri Handayani
Mohannand Ganesha Putra
Sekolah : SMAN 1 Lahat
Akademi : APDN 1985
Kuliah : FISIPOL UNITAS Palembang 1995
S2 : Magister ilmu pemerintahan universitas setya gama 2002
Jabatan : Camat pembantu Muara Padang 1998
Camat Rantau Bayur 2001
Camat Bayung Lencir 2002-Sekarang
Penghargaan : Camat Teladan III kec. Pembantu 1999/2000
Camat Teladan III Kab. MUBA 2004


(sumber : Muba Randik, November 2004)

Keamanan Komputer

Dokumen penting harus dilindungi dari pandangan orang lain. Cara terbaik adalah dengan enkripsi, meskipun tidak selalu bermanfaat. CHIP mengungkap kelemahan-kelemahan teknik enkripsi ini.

Kekeliruan 1: Password mampu melindungi PC
Hacker yang bermaksud melakukan tindakan jahat pada PC Anda terlebih dulu harus memecahkan password. Dengan adanya password, Anda dapat melindungi PC dari akses-akses tanpa hak. Ada dua jenis proteksi password: Melindungi setting sistem atau sistem secara keseluruhan melalui BIOS. Pada cara pertama, semua orang masih dapat menggunakan PC, tetapi tidak dapat mengubah setting yang telah ditetapkan dalam BIOS. Pada cara kedua, tanpa password PC tak dapat dijalankan. Untuk memancing atau menghilangkan password, hacker punya cara yang sederhana dan cukup ekstrem: mereka melepas baterai PC yang menyalurkan listrik ke chip BIOS. Baterai ini biasanya pipih dan berada di dekat chip BIOS. Tanpa baterai ini, otomatis password akan terbuka.
Pembuka pintu:
Tool hacker seperti BIOS320 memecahkan password dalam hampir semua versi BIOS.
Anda hilang. BIOS-nya sendiri masih berfungsi, hanya setting di dalamnya yang hilang. Bila hanya setting sistem dalam BIOS yang dilindungi, password akan mudah dipecahkan. Ini karena hacker masih dapat mengakses PC dan sistem operasi. Ia dapat menjalankan tool semacam Killcmos32 atau BIOS320 yang dapat menghapus atau menemukan password Anda.
Pengamanan: Tak banyak yang dapat Anda lakukan. Untuk mencegah orang mencopot baterai, Anda dapat mengunci casing. Namun, Anda tak akan berdaya menghadapi serangan software pada BIOS.

Kekeliruan 2: Hacker tak dapat mengakses hard disk
Pada Windows NT, 2000, dan XP Anda dapat membatasi akses ke hard diskhanya jika hard disknya diformat dengan NTFS (New Technology File System). Blokade melalui fungsi 'Hak pengguna' (user rights) mudah disingkirkan, karena hacker hanya perlu memecahkan password administrator. Hacker kawakan hanya perlu beberapa menit untuk itu. Dengan program-program gelap mereka dapat memecahkan password terumit sekali pun tanpa masalah. Dengan password administrator, selanjutnya hacker memiliki akses penuh pada PC Anda dan dapat leluasa mengacak-acak sesuka hatinya.
Pengamanan: Tak ada yang dapat dilakukan. Fungsi 'Hak pengguna' bukan halangan yang berarti.

Kekeliruan 3: Sistem enkripsi file itu aman
Pengguna Windows 2000 dan XP Professional dapat mengenkripsi sistem file NTFS. Untuk itu klik kanan folder yang diinginkan dan pilih 'Properties'. Di bawah 'Advanced' pilih 'Encode content to protect data.' Dengan ini, file-file Anda akan dienkripsi dengan kunci 4.096 bit. Untuk memecahkannya, hacker membutuhkan waktu lebih lama dari masa hidupnya. Namun, sayangnya dalam Windows 2000 fungsi ini memiliki bug: Administrator memiliki master-key untuk mendekripsi semua data. Jika seorang hacker mendapatkan hak administrator, ia juga memiliki masterkey dan dapat mengakses data Anda.

Pengamanan: Tak jadi soal, baik dengan Windows 2000 maupun Windows XP Professional, proses enkripsi tidak menggunakan password, tetapi menggunakan sertifikat yang harus diinstalasikan ke PC. Sertifikat ini berfungsi sebagai kunci. Hanya dengan kunci ini hacker dapat mengakses data. Di sini kesempatan Anda: Ekspor kunci dan hapus dari hard disk. Dengan demikian, data yang terenkripsi baru aman. Caranya: Dalam menu Start pilih Settings | Control Panel dan klik gandaInternet Options. Dalam tab Content pilih Certificate. Klik Export dan pilih Next. Aktifkan option 'Yes, export private-key'. Jendela berikutnya dapat Anda lompati dengan mengklik Next. Sekarang masukkan sebuah password pilihan Anda. Sebagai tempat penyimpanan kunci untuk sementara, gunakan hard disk. Konfirmasikan laporanlaporan berikutnya. Selanjutnya, Anda kembali berada dalam jendela utama Certificate. Pilih Remove dan konfirmasikan pertanyaan pengamanan dengan mengklik Yes. Pindahkan kunci yang telah diekspor tadi dari hard disk ke media eksternal, misalnya disket.

! Hati-hati:
Buat backup dari disket ini, karena bila data kunci tersebut hilang, Anda tak dapat mengakses data yang terenkripsi pada PC. Lebih baik lagi jika Anda menggunakan memory-stick USB atau media sejenisnya. Kini data Anda aman. Jika Anda ingin mengaksesnya, impor kunci dari disket/ media penyimpan dengan mengklik ganda. Jangan lupa untuk menghapus kembali setelah menggunakannya. Memang merepotkan, tetapi aman.

Sepeda Nabi Adam

Di daerah Corniche, terpatnya di Sitten Street, ada patung sepeda yang sangat terkenal (Maidan ad-Darajah), panjangnya 15 meter,warnanya kecoklatan. Jemaah haji Indonesia menyebutnya "Sepeda Nabi Adam". Tak ada yang tahu bagaimana nama itu awalnya diberikan kepada karya pematung Italia Julio Lafuente ini.

Ada juga patung bola dunia raksasa yang disebut "The World" karya Lafuente. siang hari, pantulan birunya langit pada bagian luar patung membuatnya indah. dan pada malam hari, patung ini akan terlihat lebih indah lagi. Cahaya yang bersinar dari bagian dalam patung itu membuatnya tampak seperti bola dunia raksasa berwarna biru.

Mengatur Jadwal Belajar

Tips ini ditujukan bagi siswa/mahasiswa dalam mengatur jadwal belajar secara efektif -
Pengaturan Waktu :
adalah membuat dan melakukan jadwal belajar agar dapat mengatur dan memprioritaskan
belajarmu dalam konteks membagi waktu dengan aktivitas, keluarga, dan lain-lain.
Pedoman:
• Perhatikan waktumu
• Refleksikan bagaimana kamu menghabiskan waktumu
• Sadarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia.
• Ketahuilah kapan kamu produktif
Dengan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu dapat membantu untuk
• Membuat daftar "Kerjaan". Tulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian
putuskan apa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang
dikerjakan orang lain, dan apa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya
• Membuat jadwal harian/mingguan. Catat janji temu, kelas dan pertemuan pada
buku/tabel kronologis. Selalu mengetahui jadwal selama sehari, dan selalu pergi
tidur dengan mengetahui kamu sudah siap untuk menyambut besok. Merencanakan
jadwal yang lebih panjang
• Gunakan jadwal bulanan sehingga kamu selalu bisa merencanakan kegiatanmu lebih
dulu.
• Jadwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih
nyaman.
Rencana Jadwal Belajar Efektif
• Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburanBeri
• Prioritaskan tugas-tugas
• Luangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas
• Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas
• Ingatlah bahwa kemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam
tanpa review.
• Jadwalkan waktu 50 menit untuk setiap sesi belajar
• Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar
• Rencanakan juga "deadline". (batas waktu)
• Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/sore hari.
• Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan
• Hati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri!

Cara Belajar Efektif

Ingin sukses dalam belajar? Ingin mendapatkan suatu cara efektif untuk belajar dengan menyenangkan? Berikut ini adalah 6 (enam) langkah yang dapat kamu lakukan dan kembangkan
sendiri yang diadaptasi dari buku Seven Habits of Highly Effective People karangan Steven Covey

1. Bertanggung jawab atas dirimu sendiri.
Tanggung jawab merupakan tolok ukur sederhana di mana kamu sudah mulai berusaha
menentukan sendiri prioritas, waktu dan sumber-sumber terpercaya dalam mencapai
kesuksesan belajar.

2. Pusatkan dirimu terhadap nilai dan prinsip yang kamu percaya.
Tentukan sendiri mana yang penting bagi dirimu. Jangan biarkan teman atau orang lain
mendikte kamu apa yang penting.

3. Kerjakan dulu mana yang penting.
Kerjakanlah dulu prioritas-prioritas yang telah kamu tentukan sendiri. Jangan biarkan
orang lain atau hal lain memecahkan perhatianmu dari tujuanmu.

4. Anggap dirimu berada dalam situasi "co-opetition" (bukan situasi "win-win" lagi).
"Co-opetition" merupakan gabungan dari kata "cooperation" (kerja sama) dan "competition" (persaingan).
Jadi, selain sebagai teman yang membantu dalam belajar bersama dan banyak memberikan masukkan /ide baru dalam mengerjakan tugas, anggaplah dia sebagai sainganmu juga dalam kelas.
Dengan begini, kamu akan selalu terpacu untuk melakukan yang terbaik
di dalam kelas.

5. Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu.
Ketika kamu ingin membicarakan suatu masalah akademis dengan guru/dosenmu,
misalnya mempertanyakan nilai matematika atau meminta dispensasi tambahan waktu
untuk mengumpulkan tugas, tempatkan dirimu sebagai guru/dosen tersebut. Nah,
sekarang coba tanyakan pada dirimu, kira-kira argumen apa yang paling pas untuk
diberikan ketika berada dalam posisi guru/dosen tersebut.

6. Cari solusi yang lebih baik.
Bila kamu tidak mengerti bahan yang diajarkan pada hari ini, jangan hanya membaca
ulang bahan tersebut. Coba cara lainnya. Misalnya, diskusikan bahan tersebut dengan
guru/dosen pengajar, teman, kelompok belajar atau dengan pembimbing akademismu.
Mereka akan membantumu untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.
Tantang dirimu sendiri secara berkesinambungan.
Dengan cara ini, belajar akan terasa mengasyikkan, dan mungkin kamu mendapatkan
ide-ide yang cemerlang.

Materi diadaptasi dari: Landsberger, Joe. Effective Habits for Effective Study